以诚为本赢在信誉9001cc出版物

这个以诚为本赢在信誉9001cc Focus公告探讨了美洲印度英语学习者语言和文化之间不可或缺的联系。

2014年5月以诚为本赢在信誉9001cc
作者： 罗莎莉·格兰特（Rosalie Grant），宝拉·怀特（Paula White），朱莉娅·科尔塔达（Julia Cortada）

ELLS在线技术报告的访问提供了证据，证明了在线ELL访问的有效性和可靠性，并支持了测试中的预期用途，解释和决策。这是2023-2024在线访问的2023-2024的编辑报告。

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ELLS纸技术报告的访问提供了有关ELL纸张访问的有效性和可靠性的证据，以及支持预期用途，解释和测试的决策。这是2023 - 2024年没有项目信息的ELLS访问访问权限的编辑报告。

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以诚为本赢在信誉9001cc替代访问技术报告提供了证据，证明了替代访问和支持预期用途，解释和决定的可靠性。

这是编辑报告2023-2024的报告替代访问。项目信息从报告中删除。

该出版物强调了维达和土著社区之间的合作伙伴关系，重点是振兴和维持土著语言和文化的努力。土著专家和以诚为本赢在信誉9001cc员工分享了他们对社区驱动的计划的见解，这些计划增强了土著学习者的语言发展，评估和教育机会。

这项以诚为本赢在信誉9001cc调查了一个教练过程，在2012年，州教育代表（SEA）和WIDA员工在2012年参与。目的是提高各州向其教育工作者提供的专业发展的质量。

2013年5月以诚为本赢在信誉9001cc
作者： 丹尼拉·莫尔（Daniella Molle），克里斯蒂（Christie Reveles）

这个以诚为本赢在信誉9001cc Focus公告强调了协作的许多好处。教育工作者评估，反思，计划和教导多语言学习者，协作方法作为一个周期性的过程表示，共同责任。

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WIDA和国家科学教学协会成立了科学多语言，以支持包容性的科学教学形式，所有学生，尤其是多语言学习者，都可以同时学习科学和语言。为了指导这项工作，制作科学多语言团队设计了八项设计原则，以定义当代三维科学和使用语言教学的整合。这些原则将指导两个组织的教育者资源开发，并促进对教育者资源如何支持在严格的科学学习中包含多语言学习者的批判性以诚为本赢在信誉9001cc。

本报告描述了以诚为本赢在信誉9001cc在2023年的替代访问现场测试项目中如何应用差异项目功能分析。

本报告详细介绍了以以诚为本赢在信誉9001cc英语发展标准标准框架为2020 Edition的新评分标准的开发。这个新的标题将用于对以诚为本赢在信誉9001cc Access Online和以诚为本赢在信誉9001cc Access Paper（2025-26）以及未来修订的以诚为本赢在信誉9001cc Screener Online和以诚为本赢在信誉9001cc Screener Paper的以诚为本赢在信誉9001cc Access Paper的写作任务进行评分。

该以诚为本赢在信誉9001cc项目探索了2007-2011时间段的地区级“增长”的模式，并确定了ELL增长的ELL访问权限的“高飞行”和“低探测”区域的存在。

2013年5月以诚为本赢在信誉9001cc
作者：Narek Sahakyan

对英语学习者少于500名英语学习者的学区的16个州调查表明，很少有地区级英语学习者员工在教育英语学习者或使用英语语言水平标准方面做好了正式准备。英语作为第二语言或双语教师和通识教育老师之间存在着广泛的学校水平差异，从而参与了熟练程度和评估数据。

此焦点公告提供了在双语设置中在双语设置中提升全面且有意义的策略Mundo实际Covid-19。该公告强调了使用翻译和利用技术资源来评估多语言学习者的语言和文化财富的重要性。

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于2020年8月以诚为本赢在信誉9001cc
作者： Sam Aguirre，Erika Rosales

在此重点公告中，以诚为本赢在信誉9001cc重新审视了在美国塑造语言教育的具有里程碑意义的立法和政策。展示现场从业者如何解决语言政策及其后果；并包括反思，协作，专业学习和社区参与的工具。

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于2022年11月以诚为本赢在信誉9001cc
作者：Mariana Castro

此传单展示了以诚为本赢在信誉9001cc英语发展资源如何融合在一起。该资源旨在作为以诚为本赢在信誉9001cc ELD支持系统新手的教师，管理人员，州工作人员等的入口处。

此焦点公告重新构建以诚为本赢在信誉9001cc可以做哲学作为可以做整个学年可以嵌入到教学经验中的动作循环。在其中，我们提供了资源库，这些问题可用于引起学生资产，并反思在每个单位，每个单位和每个单位末尾建立学生资产的方法。

于2022年4月以诚为本赢在信誉9001cc
作者：Maya Martinez-Hart，Christina Nelson

该以诚为本赢在信誉9001cc重点公告的目的是为正在实施共同核心州标准（CCSS）的英语教师（ELA）提供指导，并努力响应ELL的特定需求。在对学术语言（或学校语言）的处理中，CCSS代表了与现有内容标准的背离。

2013年11月以诚为本赢在信誉9001cc
作者： Daniella Molle，Mariana Castro，Julia Cortada，Leslie Grimm

这项以诚为本赢在信誉9001cc检查了幼儿园的幼儿园学习者身份的决策者，标准和程序的标准和程序。

无​​论增长模型如何，基于总体测试得分的学生成长模型都需要大量且纵向连接的学生数据样本。当样本量很小时，不可能可靠地估计和解开教师从学生成长数据中效应的学校和教师的影响。

2015年6月以诚为本赢在信誉9001cc
作者：Narek Sahakyan

本以诚为本赢在信誉9001cc以诚为本赢在信誉9001cc了35个州的476 K – 12教育家如何将英语学习者纳入语言教学教育计划。调查结果揭示了有关这些教育者的信息，他们用于决策的工具和信息来源以及他们对决策的理解。结果为改善在地区和学校级别上的英国学习者身份证明和安置决定提供了实际意义。