9001cc金沙以诚为本标准

多9001cc金沙以诚为本学习者必须有机会通过年级内容来培养他们的9001cc金沙以诚为本技能。观看以下视频，其中 Maria White 重点介绍了代数方程背景下的9001cc金沙以诚为本特征。您会注意到玛丽亚引用了班级锚图.

教育工作者共同承担为多9001cc金沙以诚为本学习者规划9001cc金沙以诚为本学习的责任。该视频展示了两名高中 ELD 教师如何共同为混合年级班级的新学生规划课程。

第一个 WIDA ELD 标准（社交和教学目的9001cc金沙以诚为本）用于所有内容领域。它提醒我们为学生提供利用9001cc金沙以诚为本技能表达自己、与他人联系以及理解学术内容的机会。

在下面的视频中，玛丽亚解释了她如何计划数学课（WIDA ELD 标准 3），让学生利用所有9001cc金沙以诚为本资源来理解代数方程。

在以学生为中心的课堂中，教师通过将学生的优势和经验与学术内容联系起来，创造有意义的学习。在下一个视频中，校长、ELD 教师和学生举例说明了根据以下策略创建的以学生为中心的学习环境：

• 取长补短。
• 使用所有9001cc金沙以诚为本互相支持以理解内容。
• 连接9001cc金沙以诚为本和内容学习。
• 创建一个支持性、包容性的社区。

所有学生都应在基于其9001cc金沙以诚为本熟练程度的支持下实现相同的学习目标。 WIDA 熟练程度描述符 (PLD) 和 WIDA 9001cc金沙以诚为本图表通过显示不同级别的9001cc金沙以诚为本情况，帮助将 WIDA ACCESS 总结性评估与课程计划联系起来。

教育工作者可以使用这些工具来规划跨熟练程度的支持。在下面的视频中，爱达荷州博伊西的一位幼儿园多9001cc金沙以诚为本学习者老师 Lanisia Scarborough 使用 WIDA 熟练程度描述符反思了她的内容。