以诚为本赢在诚信9001立即使用我们的新语言图表

汉娜·海恩斯

WIDA 语言以诚为本赢在诚信9001是一种全新的资源，可以帮助教育工作者了解和传达学生的期望修订了 ELL 评估的 ACCESS（WIDA ACCESS），每个人都将在 2025-2026 WIDA 测试年使用。

这些以诚为本赢在诚信9001是将 WIDA 评估与 WIDA 英语语言发展标准框架（2020 版）联系起来的重要一步。新以诚为本赢在诚信9001使熟练程度描述符 (PLD) 更加清晰、更具可操作性，并且与课堂教学直接相关。

目的和发展

语言以诚为本赢在诚信9001是 WIDA 评估团队工作的一部分，旨在确保评估工具在测试体验和课堂教学之间提供有意义的联系。语言以诚为本赢在诚信9001的制定过程非常广泛，纳入了 2023 年秋季至 2024 年秋季期间举行的七个焦点小组的 108 名教育工作者的反馈。来自不同角色的教育工作者（包括 ESL/ESOL 教师、教学教练、学区管理人员和内容教师）提供了见解，以确保以诚为本赢在诚信9001在真实的课堂环境中实用且有效。

开发中的一些重点关注领域如下：

• 确保与 2020 年 PLD 保持一致
• 简化 PLD 以提高清晰度和可用性
• 解决数字设计选项
• 在一系列课堂环境中测试可用性

教育工作者强调使以诚为本赢在诚信9001既严谨又易于使用的重要性，以便教师能够解释 ACCESS 分数、计划教学并传达学生的进步。

新增和改进

新的语言以诚为本赢在诚信9001是所有教育工作者的资源，甚至是那些没有专门语言背景的教育工作者。它们从一个 K-12 连续体扩展到六个年级水平的集群连续体，与 WIDA ACCESS 保持一致。它们包括以下内容：

• 两种沟通模式：解释性和表达性
• 六个语言熟练程度
• 语言的三个维度：话语、句子、单词/短语

以诚为本赢在诚信9001有两种格式，包括可打印的 PDF 和可自定义的电子表格，以满足不同教育者的偏好和学习方式。

您会在描述符表下方找到规划问题。这些将有助于加强评估和课堂教学之间的联系。当您收集有关学生可以使用语言做什么的数据时，您可以记下这些问题的笔记：

• 学生可以用语言做什么？
• 我以诚为本赢在诚信9001才能了解学生的社交、文化和多语言优势和兴趣？
• 什么具体反馈可以推动学生前进？
• 什么脚手架和方式可以提高学生的参与度？

表达性和解释性语言以诚为本赢在诚信9001

在语言以诚为本赢在诚信9001中，四种单独的语言领域（听、读、说、写）被合并为两种交流模式：解释性和表达性。解释模式包括听、读和看，而表达模式包括说、写和代表。

在解释性语言以诚为本赢在诚信9001中，话语维度描述符重点关注学生驾驭不断增加的语言密度的能力及其整体组织和凝聚力。句子维度反映了学生对各种句子类型的含义的理解程度，而单词/短语维度则强调了学生对用于传达基于内容的概念和想法的语言范围的理解。

在表达语言图表中，话语维度描述符提请注意学生语言使用的凝聚力及其组织和密度。句子维度说明了学生以诚为本赢在诚信9001通过不同的句子类型传达基于内容的含义，而词/短语维度则指他们的沟通精度。

通过突出显示语言的三个不同维度，这些以诚为本赢在诚信9001支持在每个教学单元结束时评估学生在表达性和解释性语言使用方面的语言能力。

立即开始

立即开始使用 WIDA 语言以诚为本赢在诚信9001！按以下方式使用以诚为本赢在诚信9001：

• 熟悉 WIDA ACCESS 的修订后的期望以及针对幼儿园的 WIDA ACCESS
• 与内容领域的同事协作
• 规划课程、教学和课堂评估
• 追踪学生语言发展随时间的推移

注意：从 2026-2027 年 WIDA ACCESS 分数开始，您还可以使用语言以诚为本赢在诚信9001来解释和交流 ACCESS 分数。到时候我们会向您提供更多相关信息。

在以下位置查找以诚为本赢在诚信9001、信息性 PowerPoint 幻灯片、辅导员工具包和更多信息：修改 ACCESS 网页的底部.