9001cc金沙以诚为本 资源/递归

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WIDA 网络研讨会录音:支持多语言9001cc金沙以诚为本者的写作增长
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支持多语言残疾9001cc金沙以诚为本者的指导和协作

在本次 WIDA 网络研讨会录像中,探索旨在满足残疾多语言9001cc金沙以诚为本者的不同优势和需求的教学规划和协作实践。获得支持语言发展和无障碍的工具,以及促进协作规划的策略,汇集多种观点,以更好地理解语言和残疾的交叉点。

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2025 年 11 月发布

检查传记

该视频介绍了如何仔细分析传记,帮助学生发现关键的生活事件、理解结构并了解个人和历史背景如何塑造一个人的故事。它提供了以深思熟虑、有意义的方式解释和讨论传记文本的明确策略。

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2025 年 11 月发布

让学生参与基于文本的讨论

这段简短的视频提供了清晰、实用的策略,指导学生围绕课文进行丰富而有意义的讨论。它强调了如何建立一个安全的讨论环境,提出有力的问题,并帮助学生用证据支持他们的想法——所有这些都是为了加深他们的批判性思维和参与。

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2025 年 11 月发布

WIDA 9001cc金沙以诚为本理念

WIDA 的专业9001cc金沙以诚为本是一门变革性课程,以成人9001cc金沙以诚为本理论原则为基础,旨在帮助教育工作者与多语言9001cc金沙以诚为本者开展工作,并确保专业9001cc金沙以诚为本机会具有相关性、实用性和可获取性。 WIDA 专业9001cc金沙以诚为本课程的9001cc金沙以诚为本理念借鉴了成人9001cc金沙以诚为本的基本原则,重点关注情境化和相关性、自我指导和自主以及协作和反思。

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2025 年 10 月发布

Cómo descubrir el cómo y el porqué del mundo a través del lenguaje en el Marco DALE: el uso clave del lenguaje explicar

恢复 WIDA 的信息并提供说明,然后使用 Marco de los estándares del desarrollo auténtico de lenguaje español de WIDA (Marco DALE)。明确允许学生和学生获得公共语言能力,并参与到概念中。 Este el tercero de cuatro boletines informativos de WIDA sobre los usos clave del lenguaje del Marco DALE: relatar, informar, explicar y argumentar.

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2025 年 10 月发布

Cómo conectar las experiencias y el aprendizaje a través del lenguaje en el Marco DALE: el uso clave del lenguaje relatar

恢复 WIDA 相关信息,请使用 Marco de los estándares del desarrollo auténtico de lenguaje español de WIDA (Marco DALE) 的入门书。我认为教育工作者应该以语言和学生的身份来描述他们的经历和个人历史。 Este es el primero de cuatro resúmenes sobre los usos clave del lenguaje del Marco DALE: relatar, informar, explicar y argumentar.

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2025 年 10 月发布

通过 Marco DALE 中的语言连接经验和9001cc金沙以诚为本:关键语言使用关系

此 WIDA 快照介绍了 relatar,这是 WIDA 西班牙语开发框架 Marco de los estándares del desarrollo auténtico del lenguaje español de WIDA (Marco DALE) 的第一个关键语言使用。 Relatar 帮助教育工作者为学生培养描述个人经历和故事的能力提供语言使用的目的。这是关于 Marco DALE 关键语言使用的 WIDA 快照系列四部分中的第一部分:relatar、informar、explicar 和 argumentar。

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2025 年 10 月发布

Cómo construir y Defender las ideas a través del lenguaje en el Marco DALE: el uso clave del lenguaje argumentar

恢复 WIDA 提供的信息,第二次使用 Marco de los estándares del desarrollo auténtico del lenguaje español de WIDA (Marco DALE)。我们经常争论,学生和学生需要用语言来批判、讨论证据和合理性。 Este es el último de cuatro resúmenes informativos sobre los usos clave del lenguaje del Marco DALE: relatar, informar, explicar y argumentar.

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2025 年 10 月发布

Cómo construir conexiones y comprensión a través del lenguaje en el Marco DALE: el uso clave del lenguaje informar

恢复 WIDA 的信息,我们将使用 Marco de los estándares del desarrollo auténtico del lenguaje español de WIDA (Marco DALE) 的语言。我们必须告知学生和学生传递实际信息的能力和组织的能力。这是 Marco Dale 语言中的第四个信息:相关、非正式、解释和论证。

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2025 年 10 月发布

通过 Marco DALE 中的语言构建和捍卫思想:关键语言使用论证

此 WIDA 快照介绍了 argumentar,这是 WIDA 西班牙语开发框架 Marco de los estándares del desarrollo auténtico del lenguaje español de WIDA (Marco DALE) 的第四种关键语言使用。 Argumentar 帮助学生培养批判性思维、基于证据的话语和推理所需的语言。这是有关 Marco DALE 关键语言使用的 WIDA 快照系列四部分中的最后一部分:relatar、informar、explicar 和 argumentar。

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2025 年 10 月发布

通过 Marco DALE 中的语言建立联系和理解:关键语言使用 Informar

此 WIDA 快照介绍了 informar,这是 WIDA 西班牙语开发框架 Marco de los estándares del desarrollo auténtico del lenguaje español de WIDA (Marco DALE) 的第二种关键语言使用。 Informar 支持学生以清晰、有组织的方式传达事实信息的能力。这是关于 Marco DALE 关键语言使用的 WIDA 快照系列四部分中的第二部分:relatar、informar、explicar 和 argumentar。

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2025 年 10 月发布

《Marco DALE》中通过语言发现世界的方式和原因:关键语言使用说明

此 WIDA 快照介绍了 explicar,这是 WIDA 西班牙语开发框架 Marco de los estándares del desarrollo auténtico del lenguaje español de WIDA (Marco DALE) 的第三种关键语言使用。 Explicar 可以让学生发展语言技能,帮助观众理解概念的方式和原因。这是关于 Marco DALE 关键语言使用的 WIDA 快照系列四部分中的第三部分:relatar、informar、explicar 和 argumentar。

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2025 年 10 月发布

支持被认定为正规教育有限或中断 (SLIFE) 的多语言9001cc金沙以诚为本者

正规教育有限或中断的学生 (SLIFE) 是一个总体术语,用于描述较大的多语言9001cc金沙以诚为本者群体中不同的9001cc金沙以诚为本者子集。了解和理解被认定为 SLIFE 的多语言9001cc金沙以诚为本者对于确保他们在您的教学环境以及整个新社区中取得成功至关重要。本焦点公告解释了被认定为 SLIFE 的多语言9001cc金沙以诚为本者如何出现在我们的课堂上,以及教育工作者可以采取哪些措施来满足他们的独特需求。

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2025 年 10 月发布

ALTELLA 项目以 Cha Kai 和 Miguel 为 WIDA 所做的工作为特色

详细了解 Cha Kai 和 Miguel,这两位前威斯康星州教育研究中心工作人员展示了他们在 WIDA 完成的一些工作。福利:有几位现任和前任 WIDA 工作人员客串!  

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2025 年 10 月发布

ALTELLA 项目引入 WCER 的 Cha Kai 和 Miguel

了解威斯康星州教育研究中心 (WCER) 的两名前工作人员 Cha Kai 和 Miguel,他们展示了他们在 WCER 所做的一些工作。

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2025 年 10 月发布

El camino de los pracadémicos para apoyar a los estudiantes multilingualües

双/多语言学生教育者提供多种功能,促进学生的社区教育。涉及研究实践、教育者深入理解文化背景、学术必要性和学生的情感。 Este Boletín 介绍了讲解员的动机和参与者的意图,而不是在课堂沙龙中的实践中单独进行非正式的交流,为讲解员和学术界以及荣誉人士的双重功能做出贡献valorar su identidad como pracadémicos.

查看并下载英文版。

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2025 年 10 月发布

支持多语言9001cc金沙以诚为本者的实践途径

双语/多语9001cc金沙以诚为本者的教育工作者在学校社区中扮演多种角色,倡导学生的成功。当教育工作者从事研究实践时,他们可以更深入地了解学生的文化背景以及学术和情感需求。本焦点公告采用了一些方法来鼓励从业者更有意识地参与研究,不仅为他们的课堂实践提供信息,而且为该领域做出贡献并提升他们作为从业者和学者的双重角色,从而尊重和重视他们的实践身份。

用西班牙语下载。

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2025 年 10 月发布

支持残疾多语言9001cc金沙以诚为本者:教学规划团队

了解两位教师如何为残疾多语言9001cc金沙以诚为本者共同规划课程。该视频展示了他们如何将博物馆寻宝游戏改编为写作作业,并通过规划策略来预测学生的需求,例如使用图形组织者、句子开头以及提示学生建立个人联系。

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2025 年 10 月发布

支持残疾多语言9001cc金沙以诚为本者:教学规划第 1 部分

9001cc金沙以诚为本实用策略,帮助残疾多语言9001cc金沙以诚为本者变得更加独立。该视频展示了一位教师如何使用技术、显式建模和视觉教具来使课程变得易于理解、促进更深入的9001cc金沙以诚为本并与学生的生活联系起来。

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2025 年 10 月发布

支持残疾多语言9001cc金沙以诚为本者:教学规划第 2 部分

了解一位教育工作者如何让课程更具包容性。该视频介绍了她如何使用图形组织器、技术和视觉辅助工具来帮助多语言残疾学生撰写和呈现个人叙述,从而获得自信和独立。

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2025 年 10 月发布