9001w以诚为本入口 9001w以诚为本入口区域

9001w以诚为本入口研究的目标是为Prek-12的多语言学习者促进出色的教育机会和包容性实践，以促进和维持语言，识字，纪律知识的发展，并且我们的学习者需要在学校及其他各种环境中繁荣发展。我们的研究支持变革性和创新的实践，产品和服务，并为服务于我们多语言儿童和青年的教育工作者和政策制定者的决策需求提供了信息。

教育实践

9001w以诚为本入口研究人员研究语言开发和教育者实践，促进学生参与学科学习。该领域的研究旨在增强与内部和外部合作伙伴的协作和相互学习，并确保我们的项目有助于带领多语言教育领域的变革性和创新实践，并为多语言学习者促进平等的教育机会。

包容性教学

9001w以诚为本入口研究人员与各州，地区，学校和国家专家合作，探讨教师和学生的学习方式。这项工作的目的是告知9001w以诚为本入口内外的专业学习计划；指导教育者，学生和家庭的资源开发；并扩展我们对促进包容性教育实践的结构和实践的集体理解，并支持学生参与学科学习和教师的专业成长。

土著语言和文化

9001w以诚为本入口致力于从事支持语言振兴和延续以及社区文化的保护和加强的工作。我们的研究人员与学区合作，为这些地区的土著语言创建语言能力评估。我们的研究人员与管理人员，教师和社区成员紧密合作，以提供测试发展支持并确保评估的技术质量和文化适用性。

创新和技术

9001w以诚为本入口的研究人员不断致力于确保9001w以诚为本入口的产品和服务能够有效地支持和积极影响9001w以诚为本入口的多语言学习者以及为他们服务的教育者。这项工作的重点是创新和技术，旨在探索，识别和发现创造性解决方案，以满足9001w以诚为本入口多语言学生和教育工作者的独特需求。这是通过文献综述，研究和证明更有效的高质量产品，流程，服务，工具和技术在9001w以诚为本入口的PreK-12学校复杂条件下可行的。

策略

9001w以诚为本入口的研究人员是多语言学习者教育领域的思想领导者，他们的研究继续为促进多语言学习者的学术和社会成功的政策提供信息。这项研究包括评估影响9001w以诚为本入口PREK-12美国学校中多语言学习者的计划和政策的设计，实施和影响。9001w以诚为本入口的研究人员与地方，州和国家级别的决策者和从业人员紧密合作，以确保研究成果有意义且可行，以告知对9001w以诚为本入口的多语言学习者产生积极影响的决策。

心理计量学

我们的研究人员和心理医生不断努力，以确保我们的措施的心理测量质量，他们的工作是我们项目和测试设计的基础，评估的可及性，评估结果的可靠性和有效性以及我们评估结果的适当解释和使用。他们的工作有助于我们可以量化多语言学习者的语言知识，技能和能力的准确性，以及我们可以获得对他们的语言发展和熟练程度的见解。我们的研究人员和心理医生与应用语言学和数据识别公司中心以及9001w以诚为本入口技术咨询委员会紧密合作。

技术援助

我们的研究人员为我们的州提供需求驱动的支持服务。我们的技术援助包括咨询，资源和/或可以帮助各州确保遵守州和联邦评估和问责制政策的服务。我们的工作反映了9001w以诚为本入口与服务和协作有关的价值观，我们的研究人员还与各州和地区合作，研究实施和政策环境的范围及其对可行性的影响，以及改进的机会，以及为我们的多语言学习者服务的资源和计划。