以诚为本赢在信誉9001cc 在Prek-3中教学

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资源为多语言儿童学习和使用语言提供机会


多语言儿童在他们的家庭，社区和三年级环境中学习和发展语言。儿童的身份，经验，环境，人际关系，接触语言和使用语言的机会在早期语言发展中扮演着关键角色。

以诚为本赢在信誉9001cc通过为PreK-3专业人员提供工具和资源来促进年轻多语言儿童的语言和学习机会。

以语言为中心的方法

一种以语言为中心的方法促进了多语言儿童和职位作为专家的动态语言和文化实践。随着儿童在PreK-3的转移时，这种方法促进了儿童的早期学习和语言发展。以语言为中心的方法的概念在以诚为本赢在信誉9001cc提供的许多PreK-3资源中都编织。

基本动作

以诚为本赢在信誉9001cc PREK-3为所有在多语言儿童的教育中发挥作用的成年人而制定了基本动作，以合作，为多语言儿童提供发展语言，学习和繁荣的机会。基本的行动不是PREK-3课程，而是研究的指南。它们旨在以各种方式整合，以帮助教育工作者采用以语言为中心的方法，以进行家庭和社区的参与以及教学和学习。没有基本的行动比其他行动更重要。同样，基本动作不打算按顺序遵循。相反，鼓励教育工作者考虑他们的地方环境和当前实践，以选择首先专注于哪种基本行动。

以诚为本赢在信誉9001cc prek-3基本动作

自定进度的工作坊

以诚为本赢在信誉9001cc现在提供一个自定进度的研讨会，为Prek-3教育工作者提供了对基本行动的介绍，提供了一个机会，提供了建立他们对基本行动的知识和理解的机会，并反思自己的意识形态，实践和设置。探索以诚为本赢在信誉9001cc PREK-3基本动作可通过以诚为本赢在信誉9001cc Secure Portal提供，该门户的教育机构参加了以诚为本赢在信誉9001cc的自节奏研讨会。了解更多并开始电子学习页.

我们准备好了吗？

多语言儿童及其家人的Prek-3过渡至关重要。它们有助于促进儿童的身份发展，家庭伙伴关系和倡导以及在文化和语言上维持的实践。让我们重新构想学校准备的概念，以专注于教育者，学校，计划和地区如何准备满足PreK-3多语言儿童及其家人的需求。读采用一种以语言为中心的方法来跨PREK-3设置进行过渡查看我们准备好了吗？推荐的资源和参考资料用于过渡的一般指南。

围绕PERK-3过渡进行协作

观看下面的视频，以概述地区，计划，学校和员工如何促进多语言儿童及其家人的强大过渡。在您观看时使用指南和记事塔，反思并采取行动。
 

地区和程序

学校和计划

教育工作者

Pre-Kindergarten资源

探索工具和资源以支持语言和学习以及与Pre-K中的多语言儿童的家庭交往。

用于教育者

用于加强与家庭的联系