翻译语言正在改变教室,使学生可以利用其全语言能力学习。这个概念对主流教室来说是相当新的。那么,到底是什么翻译,教育者如何有效地整合它?阅读文章以了解更多信息。
教导多语言学习者不仅在情感上是要求的,而且还充满了建立深层联系,创造力和转变的潜力。教育工作者凯瑟琳·吉斯(Kathryn Gimse)和卡特里奥娜·摩尔(Catriona Moore)分享了他们对整个职业生涯中有助于维持其韧性和激情的策略的思考。
在与教育工作者的对话中,Gabby Cardenas和Marya Carrasco分享了他们如何将形成性评估整合到实践中,以促进学生之间更深入的学习,协作和独立性。他们共同为希望加强其课堂评估方法的教育者提供了可行的策略。
卡门·西埃尼(Carmen Sieleni)在明尼苏达州一个小镇的一个多语言房屋中长大。她的父亲从萨尔瓦多移民到美国。卡门的成长经历影响了她的职业道路。今天,她是明尼苏达州罗斯维尔地区学区的一所小学的MLL老师,并与该地区协调员合作,在该地区的所有小学建造系统和支持。阅读她与蒂姆·博尔斯(Tim Boals)和梅里德斯·特拉(Merideth Trahan)的对话。
在此版本中与教育者的对话,以前称为与Tim对话,Eva Gonzalez Heredia讨论了她在西班牙语发展和教学方面的专业知识。她为其他教育工作者提供建议和资源。
en estaediciónde对话con教育,que antes se titulaba对话con tim,Eva Gonzalez Heredia discute su su suence en el el desarrollo y la laenseñanzadelspañol。 Ella ofrece consejos y recursos para otros dudyadores。