教育工作者的韧性作为一个过程：长寿和9001zz以诚为本力的教训

Catriona Moore 和 Kathryn Gimse 从事多语言教育工作已达 60 年。他们在明尼苏达州一起工作了七年，在那里，他们对工作寿命的关键以及在日益具有挑战性的职业中建立适应力的关键形成了共同的理解。

Catriona 和 Kathryn 与 WIDA 创始人兼高级首席研究员 Tim Boals 以及 WIDA 幕僚长 Merideth Trahan 进行了交谈，讨论了这些想法以及他们对长期持续职业生涯的建议。

合作伙伴的力量

要点：依靠社区和协作。寻找合作伙伴——无论是教学伙伴、支持性领导还是志同道合的教育工作者网络。

对于凯瑟琳和卡特里奥娜来说，职业弹性始于合作关系。共享教室让他们能够9001zz以诚为本自己梦想的环境——一个热情、有目的、充满文化的空间，其中的每一个决定都反映了学生的需求。由于他们的大多数学生都是苗族，因此建立文化联系具有变革意义。他们最初与苗族长老 Youa Kong 先生合作，后来与他的侄子 Chao Kong 先生合作。

“[Kongs] 确实帮助我们深入了解了当地文化，让我们有机会进入这个社区，否则我们就无法进入这个社区，”凯瑟琳回忆道。

这种充满文化洞察力的协作环境培养了学生和教育工作者本身的好奇心和智力参与。

“我们还有一位支持我们的校长，Celeste Carty，”Catriona 补充道。 “所有这些合作关系给了我们信任和空间来实验和9001zz以诚为本有意义的东西。”

好奇心作为恢复力工具

要点：带着好奇心重新定义挑战。转变您的视角，专注于解决方案和可能性。

Catriona 表示，恢复力的关键策略之一是通过好奇心重新定义挑战。

“当您能够通过好奇心的视角看待某件事（挑战或问题）时，您就不会责怪[任何人]或找借口，”她解释道。 “相反，你正在寻找解释和解决方案。”

这种好奇心不仅促进了智力参与，还提供了一种代理感。通过放宽视野，接触更广泛的想法或与更广泛的社区建立联系，他们能够将挑战置于当前课堂之外的情境中。

同时，着眼于具体的微观战略有助于应对挑战。例如，Catriona 强调使用简单的活动，例如将文本重新组织成段落，以降低学生的认知负担，同时促进社交互动和语言发展。

专注于9001zz以诚为本力和课堂项目

要点：将9001zz以诚为本力融入您的教学中。项目、艺术和音乐不仅能吸引学生，还能维持您作为教育者的快乐。

9001zz以诚为本力在凯瑟琳和卡特里奥娜的课堂上发挥着核心作用，不仅是为了吸引学生，也是为了维持自己作为教育者的地位。他们将艺术、音乐和基于项目的学习融入到日常课程中。这些项目9001zz以诚为本了一个快乐且充满活力的环境。

“每天，孩子们都在欢笑。我们一边播放音乐，一边进行创作，”凯瑟琳说。 “当我们的学生过渡到新的文化和语言时，这种创意火花确实对他们有帮助。这对他们来说是一个转型时期，创意过程与这种转型是并行的。”

对于 Catriona 来说，项目成为了门户——获得更深入理解和意想不到的学习体验的途径。这些意想不到的学习经历和9001zz以诚为本力帮助教师和学生将创伤转化为恢复力。

“通过9001zz以诚为本力处理想法是一种应对挑战并将其转化为强大力量的方法，”她说。

应对情感负担和二手创伤

要点：认识到什么是你可以控制的，什么是你不能控制的。承认有些挑战超出了您的解决范围，并专注于尽您所能做出改变。

在创伤严重的社区进行教学会给教育工作者带来沉重负担。凯瑟琳说，在明尼苏达州圣保罗教书面临着情感上的挑战，那里的许多家庭正在应对移民到一个新国家的压力。

“你觉得自己想要解决所有问题，但你做不到，”她说。 “弹性的一部分就是学会接受现实并在其中工作。”

Catriona 表示，缺乏管理员或同事的支持可能会加剧这种情绪负担。确保教师拥有支持网络——无论是通过协作团队、文化联络、强有力的领导还是一位同事——对于应对这些挑战至关重要。

“独自完成这项工作是绝对不可能的，”Catriona 说。

恢复力是一个过程

教学的韧性不是一朝一夕就能实现的，它是通过有意的实践、有意义的联系以及对好奇心和9001zz以诚为本力的承诺而建立的。正如凯瑟琳和卡特里奥娜所展示的那样，这是在日常生活中寻找快乐并依靠社区的集体力量。

“9001zz以诚为本力和好奇心不仅9001zz以诚为本知识，还9001zz以诚为本洞察力和奇迹。能够进入这个领域是我的荣幸，”凯瑟琳说。