9001zz以诚为本弹性作为一个过程：长寿和创造力的教训

Catriona Moore和Kathryn Gimse从事多语言9001zz以诚为本工作，共60年。他们花了七年的时间在明尼苏达州共同努力，在那里他们对工作寿命的关键和建立越来越具有挑战性的职业建立韧性有了共同的了解。

Catriona和Kathryn与WIDA创始人兼高级首席调查员Tim Boals以及Wida参谋长Merideth Trahan谈到了这些想法及其对漫长而持续的职业的技巧。

合作伙伴关系的力量

钥匙外卖：倾向于社区与协作。找到可以与之合作的人 - 无论是教学伙伴，支持性领导还是志趣相投的9001zz以诚为本者网络。

对于Kathryn和Catriona，职业韧性始于合作伙伴关系。分享教室使他们能够创造自己的梦想环境，这是一个热情，有目的和扫盲的空间，每个决定都反映出他们的学生需求。由于他们的大多数学生是苗族，拥有文化联络是有变革的。他们最初与苗族长者Youa Kong先生一起工作，后来与他的侄子Chao Kong先生一起工作。

“ [Kongs]确实帮助我们深入了解文化，使我们进入社区，否则我们将不会拥有，”凯瑟琳回忆说。

这个协作环境，由文化见解，培养的好奇心和知识参与，包括学生和9001zz以诚为本工作者本身。

“我们也有一个支持性的校长Celeste Carty，” Catriona补充说。 “所有这些协作关系为我们提供了实验和创造有意义的东西的信任和空间。”

好奇心作为弹性工具

钥匙外卖：好奇地挑战挑战。将您的观点转移到解决方案和可能性上。

CATRIONA共享的重要策略之一是通过好奇心来重新挑战。

“当您可以通过好奇心（挑战或问题）看某些东西时，您不是在责备[任何人或找借口，''她解释说。 “相反，您正在寻找解释和解决方案。”

这种好奇心的心态不仅加剧了知识分子的参与，而且还提供了一种代理感。通过缩小与更广泛的想法互动或与更广泛的社区建立联系，他们能够将挑战与直接教室的挑战背景相关。

同时，缩放有形的微观策略有助于使挑战易于管理。例如，Catriona使用简单的活动强调，例如将文本重组为段落，以降低学生的认知负担，同时促进社交互动和语言发展。

倾向于创造力和教室项目

钥匙外卖：将创造力注入您的教学。项目，艺术和音乐不仅吸引学生，而且可以维持您作为9001zz以诚为本者的喜悦。

创造力在Kathryn和Catriona的教室中发挥了核心作用，而不仅仅是吸引学生，而是维持自己作为9001zz以诚为本者。他们将艺术，音乐和基于项目的学习编织成每日课程。这些项目创造了一个快乐而充满活力的环境。

“每天，孩子们都在笑。我们在播放音乐，我们在创造，”凯瑟琳说。 “这种创造性的火花确实帮助了我们的学生转变为新的文化和语言。这对他们来说是一个变革时期，而创造过程与这种转变并肩作用。”

对于Catriona，项目成为门户 - 避免更深入理解和意外的学习经历。那些意外的学习经历以及创造力，帮助教师和学生将创伤转化为韧性。

“通过创造力处理思想是一种挑战并将其变成有力的东西的一种方式，”她说。

导航情绪负荷和二手创伤

钥匙外卖：识别您可以和无法控制的内容。接受一些挑战超出了您的范围，无法在可能的情况下解决和专注于有所作为。

在高水平创伤的社区中教学可能会对9001zz以诚为本工作者重大压力。凯瑟琳说，在明尼苏达州圣保罗的教学面临情感挑战，许多家庭正在向移民到新国家的压力。

“您觉得自己想修复所有问题，但不能，”她说。 “弹性的一部分是学习与现实坐在其中。”

Catriona说，管理员或同事缺乏支持会加剧这种情感负担。确保教师获得支持网络 - 无论是通过协作团队，文化联络，强大的领导或一位同事而言，都是对这些挑战的必不可少的。

“独自完成这项工作绝对是不可能的，” Catriona说。

弹性是一个过程

教学中的韧性并不是一夜之间发生的事情，它是通过有意的实践，有意义的联系以及对好奇心和创造力的承诺来构建的。正如凯瑟琳（Kathryn）和卡特里奥娜（Catriona）所表明的那样，这是关于在日常时刻找到快乐，并依靠社区的集体实力。

“创造力和好奇心不仅创造知识，而且创造了洞察力和奇迹。到达该空间是一种特权，”凯瑟琳说。