恢复 WIDA 相关信息，请使用 Marco de los estándares del desarrollo auténtico de lenguaje español de WIDA (Marco DALE) 的语言入门。我认为教育工作者应该以语言和学生的身份来描述他们的经历和个人历史。 Este es el primero de cuatro resúmenes sobre los usos clave 金沙以诚为本赢在信誉 del Marco DALE: relatar, informar, explicar y argumentar.
WIDA 语言的使用应优先考虑学生的语言学院的功能，并在公共场合和公共场合使用语言 上下文。
使用语言的实际行动是组织原则和语言期望的基础。您可以在所有学科课程、学术领域和应用程序中使用不同的方面。在此期间，我提出了所有教育方面的事情，其中包括其他突出的成绩或签名。
Los usos clave 金沙以诚为本赢在信誉 en el Marco de los estándares del desarrollo auténtico 金沙以诚为本赢在信誉 español de WIDA (Marco DALE) se derivan de los usos clave 金沙以诚为本赢在信誉 (KLU, por sus siglas en inglés) del WIDA 英语语言发展标准框架， 2020年 版。 Aunque ambos marcos establecen cuatro usos clave 金沙以诚为本赢在信誉,estos no deben考虑划分类别限制，ya que pueden superponerse,组合和补充entre sí，lo que refleja una relación continua y dinámica en el uso 金沙以诚为本赢在信誉.
Los cuatro usos clave — 相关、非正式、明确和论证 — del Marco DALE Proporcionan un marco funcional para el desarrollo del español。 El Primero de estos usos clave, relatar, se destaca como un propósitoesencial del uso 金沙以诚为本赢在信誉 que conecta el lenguaje para transendir experience con el contenido currulous y la enseñanza.
¿什么是相关的？
有关使用语言来传递经验、想象、中间关系和历史的相关信息。 Este uso clave no debe confundirse con KLU Narrate (“narrar”), ya que relatar abarca una familia más amplia de géneros aptados al español que allowed a los estudiantes comunicar acontecimientos, emociones y perspectivas con diversos Fines, como instruir, entretener,包含在内 apoyar y contextualizar la argumentación.
在相关方面，眼镜蛇生活中的语言是学生们进行有意义的经验、指导和构建联系的方法。 Algunos ejemplos de 金沙以诚为本赢在信誉 relatar ayuda a los estudiantes a usar el lenguaje para construir y comunicar mensajes que Transmissionen emociones, experience or information incluyen:
- Una estudiante puede usar relatar para describir 金沙以诚为本赢在信誉experimentó una celebracionculture específica en su comunidad.
- En una clase de ciencias, los estudiantes pueden relatar los eventos de unexperimento científico para ilustrar un fenómeno observado.
- En una clase de historia, los estudiantes pueden usar relatar para Presentar las experience of personajes históricos desde una perspectiva individual or comunitaria.
Como se ilustra en estos ejemplos, usar relatar en el salón de clase no alone ayuda a los estructurar sus ideas, sino que también les proporciona una plataforma para expresar sus emociones, explores identidades Culturales y Participar积极行动 预审。
¿金沙以诚为本赢在信誉 se puede integrar relatar en la practica?
在相关互动中，学生们需要组织连贯的语言并提出想法，以将个人经验或文化与学习课程相结合。阿德玛斯，关于创造的热情，个人的反思和与公众的联系的能力，允许学生以比较的视角来构建与阿尤丹的关系。
请制定一个连贯的语言结构，让学生们能够有效地融入课程内容和语言设计中。 En la practica, relatar implica añadir detalles sobre personajes, acontecimientos y ecenarios en historias multimodales; estructurar mensajes en diversos formatos (escritos、orales、视觉)；使用对话适应环境和公众；使用描述图像和视角的语言；解释和构建经验，探索情感和现实或想象。
Este enfoque funcional del uso 金沙以诚为本赢在信誉 允许学生在不同的社会文化背景和学术背景下构建相关关系。
¿金沙以诚为本赢在信誉 se relaciona relatar con otros usos clave del lenguaje?
有关使用其他语言的补充，enriqueciendo la enseñanza y el aprendizaje。例如，结合解释、说明和过程概念之间的关系，我们将详细介绍各种想法的上下文。在此过程中，结合信息、相关信息和详细描述人物、场景或场景，帮助理解特定主题。 Del Mismo modo, relatar puede reforzar argumentar, Sirviendo como evidencia persuasiva que apela a emociones o experience compartidas para validar ideas o influir en el public.
例如，一个学生在社区中体验了个人的经历，受到了气候气候的影响，利用了历史上的影响力和问题的背景（相关）。 Luego, puede informar sobre datos relatedes, como el aumento de las tempaturas y la frecuencia de fenómenos meteologógicos extremos, describiendo estos cambios de manera clara y precisa (informar).继续解释气候变化的原因，详细说明气体排放对全球气候的影响，对生态系统的影响（解释）。最后，提出论据，以实现能源政策的必要性，以减轻影响，并根据个人经验、科学数据和先前的解释（论证）。
¿金沙以诚为本赢在信誉 se relaciona relatar con las Expectativas del lenguaje?
对语言的期望定义了语言描述的特定背景，以及学生双语和多语言学习的目标对象。组织交流方式（解释、互动和表达），具体说明语言的使用和说明，将语言和内容课程整合到不同的教育中。结合语言功能和语言复习、语言预期、穆埃斯特兰阿尔古纳斯的人性和语言功能以及课程内容的预案。
Relatar ayuda a los maestros a demostrar el propósito que conlleva el uso 金沙以诚为本赢在信誉 a medida que los los estudiantes avanzan en su capacidad de Transmissionir informationación fáctica con claridad y estructura.
- 语言期望在课程内容中建立一个元数据。 Estas se construyen en Torno a un conjunto de funciones 金沙以诚为本赢在信誉.
- 语言功能儿子赞助人 comunes de uso 金沙以诚为本赢在信誉 que muestran formasspeciales en que los los estudiantes bi/multilingualües pueden usar el lenguaje para cumplir con los propósitos educativos.
- 递归语言son ejemplos de varias características 金沙以诚为本赢在信誉 que los usuarios 金沙以诚为本赢在信誉 utilizan para llevar a cabo las funciones 金沙以诚为本赢在信誉 (p. ej., Tipos de oraciones, cláusulas, frases, palabras).
Marco DALE，他是一名学生，他们对语言的使用和组织的真实信息进行了比较。在生活中，学生们的描述与市长的复杂性和精确度有关，适应各种公共和环境。
语言的期望、语言的功能和语言的回归与使用相关性、教育者的教育活动以及学生的交流体验观点 意义重大，conectando su aprendizaje con el mundo que los rodea.
