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行动研究报告模板
此行动研究报告模板可作为分享行动研究结果的指南。它可以根据每个实践的背景需要进行调整和修改。该模板是 Kathy Short 于 2018 年撰写的“撰写行动研究/教师研究报告”的授权改编版。
此模板应与一起使用支持多语言学习者的实践途径焦点公告。
资源详细信息 查看 立即下载2025 年 10 月发布
行动研究计划建议模板
此行动研究规划模板可作为参与课堂行动研究过程的指南。它可以根据每个实践的背景需要进行调整和修改。该模板是 Kathy Short 2018 年“行动研究/教师研究的研究提案”的授权改编。
此模板应与一起使用支持多语言学习者的实践途径焦点公告。
资源详细信息 查看 立即下载2025 年 9 月发布
语言和交流在有严重认知障碍的英语学习者教育中的作用
了解残疾英语学习者的框架：三倍工作
为有严重认知障碍的英语学习者提供服务的教育工作者的注意事项
患有严重认知障碍的英语学习者的案例
这份 ALTELLA 研究简报提供了患有严重认知障碍的多语言学习者的案例。该简介有五个学生示例：Sabeen（1 年级）、Chung（2 年级）、Chue（4 年级）、Isabel（6 年级）和 Luis（10 年级）。
资源详细信息2025 年 9 月发布
针对有严重认知障碍的英语学习者的个性化教育计划
使用此 ALTELLA 研究简报为患有严重认知障碍的多语言学习者规划和准备 IEP 会议。该简报强调了需要考虑的关键要素，包括学生母语的重要性以及在所有教育工作者中建立文化响应能力的必要性。
资源详细信息2025 年 9 月发布
多元化课堂中的非语言交流：支持有严重认知障碍的英语学习者的跨文化能力考虑
使用 9001cc金沙以诚为本 语言图表规划课程、教学和课堂评估
多语言、跨语言和跨文化主义交叉点的实践学
本研究简报探讨了实践学、多语言主义、跨语言和跨文化主义的交叉点。它强调了实践者独特的双重专业知识如何帮助他们在多样化的教育环境中应对紧迫的现实挑战，同时解决重叠的语言和文化身份的细微差别。此外，它还呈现了来自该领域的不同声音，强调了他们对该主题的想法以及实践对其背景、职业生活和经历的影响。
资源详细信息2025 年 2 月发布
行动研究：多语言环境下综合教学的催化剂
这份 9001cc金沙以诚为本 快照介绍了课堂行动研究，即研究人员和教育工作者共同努力解决课堂挑战，鼓励教师利用他们的研究人员的声音，无论是通过协作还是独立的方法，为该领域做出有意义的贡献。
资源详细信息2025 年 2 月发布
ELD 要点
9001cc金沙以诚为本 全年无休
数学多语言学生的支架式学习
9001cc金沙以诚为本 学校改进系统
以语言为重点的家庭参与
9001cc金沙以诚为本 简介
9001cc金沙以诚为本 为一间教室的成功奠定了基础。我们知道多语言学生及其教育工作者可以做什么！我们不断建立行业最佳实践，支持学生倡导并为教师提供首屈一指的专业发展机会。看看我们如何工作！
资源详细信息2018 年 8 月发布