以诚为本赢在诚信9001 资源/资源

本次 以诚为本赢在诚信9001 网络研讨会探讨了多语言学习者阅读教学的五个关键的、基于研究的方面或“指南”。每个指南都包含当前研究的概述、策略以及如何将其转化为课堂教学的技巧。

2024 年 10 月发布

该视频的主角卡门是明尼苏达州的一名小学教师。尽管她被要求按照规定的课程进行教学，但她仍然通过联系学生的家庭识字经历和情感，让学生与文本建立个人联系。在阅读有关登月的文字之前，观看卡门与她的二年级学生小组一起工作。

2024 年 10 月发布

这种以阅读为重点的观察工具支持教育工作者观察学生在任何内容领域从事与阅读理解相关的活动。使用该工具在以不同方式组织的活动中观察学生；例如，在教师主导的全小组教学期间以及小组或独立活动期间。

2024 年 9 月发布

家庭和社区扫盲活动可帮助学生了解日常生活中的扫盲情况，并使教师了解学生的扫盲资产。使用此资源与您的学生一起计划扫盲活动。

2024 年 8 月发布

读者画像是一个反思您对学生阅读的理解以及您可以了解更多内容的机会。使用此活动将您已知的知识、您有的问题、所有领域的英语语言发展 (ELD) 数据以及您对学生母语的了解联系起来。

2024 年 8 月发布

这款以阅读为中心的会议工具有助于计划与学生进行一对一对话，了解他们如何理解文本。将此工具与教师选择的一两个文本摘录一起使用。

2024 年 8 月发布

本文档对研究进行了简要综述，以阐明和帮助理解阅读研究及其如何应用于多语言学习者。它侧重于五个基本组成部分或路标，以指导多语言学习者的公平识字教学。

2024 年 8 月发布

全国各地的教育工作者都在努力提高学生的阅读能力，但许多正在使用的计划和方法在设计时并未考虑到多语言学习者的独特需求和优势。本焦点公告分享了课堂准备资源，以及来自课堂的示例和视频，教育工作者正在努力扩大阅读教学，使其对多语言学生更具包容性和更有效。

2024 年 2 月发布

许多扫盲计划并不是为了有效利用多语言学生的知识、技能和优势而设计的。本快照是由五部分组成的系列中的第一部分，该系列提供了相关研究的见解，并提出了如何利用多语言学习者为其读写能力发展带来的重要优势的方法。 

2024 年 1 月发布

许多扫盲计划并不是为了有效利用多语言学生的知识、技能和优势而设计的。本快照是由五部分组成的系列中的第二部分，该系列提供了相关研究的见解，并提出了利用多语言学习者为其读写能力发展带来的重要优势的方法。 

2024 年 1 月发布

许多扫盲计划并不是为了有效利用多语言学生的知识、技能和优势而设计的。本快照是由五部分组成的系列中的第四部分，该系列提供了相关研究的见解，并提出了利用多语言学习者为其读写能力发展带来的重要优势的方法。 

2024 年 1 月发布

许多扫盲计划并不是为了有效利用多语言学生的知识、技能和优势而设计的。本快照是由五部分组成的系列中的第三部分，该系列提供了相关研究的见解，并提出了利用多语言学习者为其读写能力发展带来的重要优势的方法。 

2024 年 1 月发布

许多扫盲计划并不是为了有效利用多语言学生的知识、技能和优势而设计的。本快照是由五部分组成的系列中的第五部分，该系列提供了相关研究的见解，并提出了如何利用多语言学习者为其读写能力发展带来的重要优势的方法。 

2024 年 1 月发布