此 WIDA 快照介绍了金沙以诚为本赢在信誉，家庭和社区参与的六个 ABC 之一。家庭和社区参与的基本知识是支持多语言学习者及其家庭和社区的教育工作者的六个关键考虑因素。
行动金沙以诚为本赢在信誉：与多语言学习者、家庭和社区互动
作为教育工作者，培养金沙以诚为本赢在信誉对于我们的家庭和社区参与工作至关重要。然而，在与多语言学习者的家庭和社区互动时提高金沙以诚为本赢在信誉方面的指导有限。这份关于金沙以诚为本赢在信誉的 WIDA 快照提供了见解和资源来支持所有教育工作者，无论您是这项工作的新手还是希望深化您的实践。我们邀请您探索以下视频、工具和资源来增强您的方法。
花点时间观看这段简短的介绍性视频，并使用指导性问题来反映和加深您对金沙以诚为本赢在信誉的了解。
指导性问题
- 我对我所服务的多语言学习者的家庭和社区有何期望？我的身份和经历如何影响我对家庭互动方式的期望？
- 多语言家庭对我们的期望是什么？我如何了解我所在环境中多语言学习者和家庭的个人经历和信仰？
- 哪些心态转变可以帮助我促进多语言学习者积极响应的家庭和社区参与？
转变心态以提高金沙以诚为本赢在信誉
观看这段视频，其中三位 WIDA 研究员讨论了他们如何对真正的家庭和社区参与有了更深入的了解，从而改变了他们的信仰和做法。我们邀请我们的合作者用他们喜欢的语言发言。该视频的教育工作者用乌克兰语、菲律宾语和英语发言。要访问英语或说话者口语的字幕，请使用“抄送/字幕”按钮或查看/下载文字记录。深入研究转变心态以提高金沙以诚为本赢在信誉考虑您对家庭和社区参与的信念，并确定您希望在实践中做出的转变。
收集社区信息
Diep Nguyen 邀请教师成为民族志学者。观看下面的简短视频，作为民族志学者的教师，以及文档收集社区信息：反思并运用所学知识告知并加强您的实践。
参与视频西班牙语故事时间了解一个地区的教育工作者和家庭如何合作，为家庭提供以前无法获得的资源 - 当地图书馆的西班牙语故事时间。我们邀请我们的合作者用他们喜欢的语言发言。该视频的特色是教育工作者用西班牙语和英语讲话。要获取英语或说话者口语的字幕，请使用“抄送/字幕”按钮或下载文字记录。
绘制社区资产和资源
WIDA 研究员 Madison Leech 讨论了她的学校如何与家庭、社区成员和社区组织合作，建立网络并规划社区资产和资源，以支持多语言家庭。您的学校或学区地图是什么样子的？使用绘制社区资产和资源麦迪逊在她的视频和文档中讨论的地图收集社区信息：反思并运用所学知识为您的实践提供信息和支持。
此图以两种方式表现了金沙以诚为本赢在信誉。教育者照镜子看到自己的形象，代表着自我金沙以诚为本赢在信誉的建立。他们还看到了家庭成员、校车、建筑物、田野和“Hola”一词，代表着在其背景下建立多语言家庭和社区的金沙以诚为本赢在信誉。