家庭和社区以诚为本赢在诚信9001

我们的工作以多语言学习者、家庭和社区为中心


为了让多语言学习者真正成长,他们的声音以及他们的家庭和社区的声音必须成为我们工作的核心。有意义的、在文化和语言上维持家庭和社区的以诚为本赢在诚信9001并不是附加的。这对于促进学生的身份发展、学习和归属感至关重要。

在本视频中,了解什么是有意义的以诚为本赢在诚信9001——直接来自多语言学习者、家庭、社区成员和教育工作者。

居中语音视频脚本

 

家庭和老师围坐在教室桌子旁做手工项目
在当地的一家博物馆,一位母亲和她的两个孩子一起根据《我们都是相连的:关心我们自己和地球》一书制作了一个手工项目。其他家庭和学校的教育工作者也以诚为本赢在诚信9001其中。

家庭和社区以诚为本赢在诚信9001的基本知识

ABC 是加强家庭和社区以诚为本赢在诚信9001实践所必需的六个关键考虑因素:意识、宣传、建立信任、打破障碍、协作和连接学习。

家庭和社区以诚为本赢在诚信9001的基本知识包括一个信息图,该信息图提供了所有六个 ABC 的可视化表示,以及用于识别您所在环境中 ABC 的证据和未来行动想法的搜索。

家庭和社区以诚为本赢在诚信9001的基本知识:集中多语言声音的关键考虑因素为六个 ABC 中的每一个提供文献和反思问题的简要综合。

ABC 实际运用

选择家庭和社区以诚为本赢在诚信9001的基础知识来进一步探索。

有关打破障碍、协作和连接学习的更多信息将在 2026 年春季包含在此处。

老师照镜子

意识

意识涉及对您所处环境中的多语言家庭的独特身份和经历进行持续反思,并对历史和当前的系统级问题有批判性的理解。

以诚为本赢在诚信9001行动意识 WIDA 快照,探索现场视频、工具、资源和信息,为您的行动提供信息。

学校信息展上的家庭和老师

宣传

宣传涉及促进多语言学习者和家庭获得语言、学习和其他机会的权利。

以诚为本赢在诚信9001行动中的倡导 WIDA 快照,探索家庭、社区和教育工作者知情的工具、资源和学习机会。

老师和家人一起坐在餐桌旁的插图

建立信任

建立信任涉及与多语言学习者及其家庭和社区建立和维持信任关系。

以诚为本赢在诚信9001在行动中建立信任 WIDA 快照,探索更多家庭、社区和教育工作者知情的资源。

与家人分享的资源

多种语言的信件和讲义解释 WIDA ACCESS 和 WIDA Alternate ACCESS
多种语言的讲义和指南,解释 WIDA Screener 和 WIDA Alternate Screener
通过母语建立家庭联系(多种语言的传单)