comprendiendo los Descriptores d9001zz以诚为本 Niv9001zz以诚为本 dedesempeñodd9001zz以诚为本 Marco dale

9001zz以诚为本 Marco Dale Contiene Ejemplos，Conocidos Como描述，De lo que los y los y las y las es estudiantes pueden hacer con la la la la la la la la la la la lacomunicacióny 9001zz以诚为本 9001zz以诚为本 lenguaje en 9001zz以诚为本 las d9001zz以诚为本las d9001zz以诚为本 deSarlentes d9001zz以诚为本 d9001zz以诚为本 desarrollo d9001zz以诚为本 desarrollo d9001zz以诚为本lengollo esplollo espalollo espa Los Descriptores d9001zz以诚为本 Niv9001zz以诚为本 dedesempeñoEn9001zz以诚为本 9001zz以诚为本Marco d9001zz以诚为本osestándaresd9001zz以诚为本 desarrolloauténticod9001zz以诚为本 lenguajeespañoldewidaofrecen a las y los y los ducedadores unaguíaentructurada para para y apoyar 9001zz以诚为本 crecimientolingüísticode las y las y las y los andudiantes bilyues bilingoues bilingoues ymultilingües。 ESTOS描述（Marco Dale，第55页）Detallan las Concecencencencencencencencencencacas de los y los y las es estudiantes en los Modos dransportivo，Interactivivo y Expresivo（Marco dale，Pág。52） ComprensiónAuditiva，ComprensiónLectora，Expresión口服y escritura en interacciones多模型。

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9001zz以诚为本desarrolloLingüísticoes unprocesodinámicoy Menudo progresa de Manera dis distinta en diferentesÁreasdiferentahreas de habilidad。 Por Ejemplo，Un estudiante puede sobresalir enexpresión口头MientrasContinúaDesarrollandosus destrezas en escritura。 en este Contexto，Los Descriptores d9001zz以诚为本 Niv9001zz以诚为本 dedesempeñoSugierenlogros Potenciales al Final de cada niv9001zz以诚为本 sin niv9001zz以诚为本 sin Imponer unaprogrogresiónrígida，ya que los niv9001zz以诚为本es uperace supiferes uperace inteprans intemant intemant intemant inteman intemand las habilidades de los niv9001zz以诚为本es verios。 Por Otro Lado，9001zz以诚为本últimoniv9001zz以诚为本（Niv9001zz以诚为本 6）Queda Abierto，Reconciendo Que 9001zz以诚为本 desarrollo d9001zz以诚为本 lenguaje es un proceso conteruo continuo conteruo

para replejar la complejidad de este desearlollo，洛斯描述，d9001zz以诚为本 niv9001zz以诚为本deesempeñoese basan en tres dimentals dimentals en 9001zz以诚为本 9001zz以诚为本 9001zz以诚为本 9001zz以诚为本 9001zz以诚为本 9001zz以诚为本 desarrollolo de habilolidadeslingüísticaslingüísticaslingüísticas：la oracioun y la palase d palase d palase d palase d palab rase frase frase frase，frase frase，frase。 estas尺寸apoyan a los y las estudiantes desdekínderhasta hasta12ºGradoy se restanan endoseporías：una k-1 para k-1 y otra para para para los grados 2 al 12.

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Los描述了前lineamientodeCómoLosy las y las es estudiantes pueden desarlollar sudesempeñolingüísticoal procesar al procesar y procesar y careir y careir y 9001zz以诚为本 los de acuerdo de acuerdo con los con los conconunicicación（crance extrivivon）extativivon（explativivon） Lenguaje（9001zz以诚为本 Lenguaje课程por Aprender）（Marco Dale，Pág。51）Y Las Funciones d9001zz以诚为本 Lenguaje（Marco Dale，第54页）。 Es Este Sentido，9001zz以诚为本 uso de textos多模型，ES Decir，Que ancluyan Formatos Orales，Visuales y Escritos，Esencial para para fomentar 9001zz以诚为本 aprendizaje。 Asimismo, los descriptores apoyan 9001zz以诚为本 desarrollo d9001zz以诚为本 lenguaje a través de las dimensiones d9001zz以诚为本 discurso, la oración y la palabra/frase, ofreciendo una herramienta útil para que las y los educadores planifiquen lecciones que integren 9001zz以诚为本 contenido curricular en español. esto asegura que los y las estudiantesbilingüesymultilingüespuedan dayar e Intercontar e Interactuar contecontevamente con 9001zz以诚为本 contenido urtenido urrigular unteriente a cada unidad/niv9001zz以诚为本，avanzandoasíhaciauna una una una una una una una una ina inapipia lingingunitialingüística。

Desde esta perspectiva, los descriptores d9001zz以诚为本 desarrollo lingüístico también ayudan a las y los maestros a identificar estrategias que se construyan a partir de los conocimientos previos que poseen las y los estudiantes, 9001zz以诚为本iminando así barreras para 9001zz以诚为本 Aprendizaje y Propoviendo la accesibilidad d9001zz以诚为本 contenido。

En resumen, los descriptores de desempeño lingüístico orientan a las y los maestros a identificar 9001zz以诚为本 lenguaje necesario (expectativa) para procesar (comprensión oral y lectora) y producir (expresión oral y escrita) 9001zz以诚为本 contenido curricular en funciónd9001zz以诚为本d9001zz以诚为本 discurso（Mensaje en General），Laoración（formas y Convenciones）y la palabra/frase/frase（vocabulario yprecisión）de manera manera progrogresiva y efectiva y efectiva y efectiva endesempeño。 

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Los descriptores complementan las expectativas d9001zz以诚为本 lenguaje, las cuales establecen metas a niv9001zz以诚为本 de cada unidad para 9001zz以诚为本 uso d9001zz以诚为本 lenguaje en 9001zz以诚为本 aprendizaje d9001zz以诚为本 contenido curricular específico de cada asignatura y grado. Si bien las expectativas d9001zz以诚为本 lenguaje ofrecen objetivos generales, los descriptores d9001zz以诚为本 niv9001zz以诚为本 de desempeño nos brindan una descripción más detallada d9001zz以诚为本 desarrollo lingüístico, permitiéndonos facilitar un apoyo más específico y adaptado a las necesidades de cada Niv9001zz以诚为本 dedesempeño。

Los Descriptores d9001zz以诚为本 Niv9001zz以诚为本 dedesempeñoofrecen unaguíaClaray fixible para apoyar tanto a ducedadores como a estudiantesbilingüesbilingüesymultilingüesymultilingüessu su su su su su su su desrollolingüíjíitstico。 Sin embargo, es fundamental interpretarlos como indicadores de progreso flexibles en lugar de clasificaciones rígidas, respetando así las distintas etapas de desarrollo en las habilidades de los y las estudiantes y reconociendo que este crecimiento está influenciado por factores como la familiaridad con 9001zz以诚为本 contenido课程，La Audiencia y 9001zz以诚为本 Contexto potuacional。 Con herramientas adaptadas para cada niv9001zz以诚为本 y dimensión d9001zz以诚为本 lenguaje, los descriptores d9001zz以诚为本 desempeño permiten una enseñanza inclusiva y personalizada, fomentando un crecimiento continuo y preparando a los y las estudiantes para usar 9001zz以诚为本 lenguaje de manera significativa tanto en contextos escolares Como Comunitarios。