9001w以诚为本入口学生住宿的最佳实践

对于与多语言学习者一起工作的教育者，选择9001w以诚为本入口评估的正确住宿可能会感到复杂。 9001w以诚为本入口评估研究员Anna Rhoad-Drogalis，首席评估专家克里斯汀·伯顿（Kristen Burton）兼评估代表总监劳伦·克里斯滕森（Laurene Christensen）进行了新的研究，阐明了教育工作者如何做出这些决定，他们面对的决定，以及最佳实践如何支持学生表现他们所知道的和可以做的事情。

通过研究，Anna，Kristen和Laurene开始更好地了解以下内容：

• 谁做出决定关于9001w以诚为本入口评估的残疾学生住宿
• 哪些支持教育者会收到什么在决策过程中
• 熟悉的教育工作者多么熟悉带有特定的9001w以诚为本入口住宿及其有哪些问题

他们创建了一项研究，该研究将669名教育工作者的大规模调查与对31名教育工作者的后续采访相结合。尽管对数据的分析正在进行中，但本文概述了这项研究的早期关键要点及其对您的教学实践的意义。

将住宿与课堂练习匹配

访问评估所使用的住宿应反映学生在课堂上使用的策略。最有效的测试住宿是学生每天都使用的测试。如果学生在课堂上依靠延长时间，抄写员或休息时间，那么这些支持应将其延续到9001w以诚为本入口评估中。教室和测试住宿之间的不匹配会导致学生混乱或压力。

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对多语言学习者的住宿做出决定，应该是一个协作过程。特殊教育老师，多语言学习者的老师，管理员和语音语言病理学家都可以发挥作用。

家庭也应参与此过程。家庭经常希望教育工作者在决定访问的决定方面取得领先。参加访谈的教育工作者中，大约有18％的人表明，家庭经常信任教育工作者以其孩子的最大利益行事，并且不太可能提出建议。这表明建立可访问和包容性的沟通策略的重要性，以支持多语言学习者的父母之间更加明智和参与的参与。家庭可能会对他们如何在家中容纳多种语言学习者有见解，这可能对学校环境产生有用的影响。 9001w以诚为本入口文章“如何与多语言学习者的家庭一起工作”提供了与这些家庭建立有意义关系的技巧，同时培养了归属感。

在此过程中也很重要。研究结果表明，一些教育工作者与学生进行了一对一的对话或与学生进行一次访问的住宿偏好，需求和过去的经验。这些反思性对话是关于未来测试管理部门决策的基础。这种做法还为学生提供了发展自我倡导技能的机会。教育工作者参与该过程的能力也取决于学生的年级和对访问测试的熟悉。在研究访谈中，约有43％的教育工作者报告说，学生参与有关访问住宿的决定往往会随着年龄和发育成熟而增加。

了解所有可用的住宿

9001w以诚为本入口有许多住宿可帮助学生。有些人比其他人更加知名和理解。

研究调查显示，教育工作者需要最多的帮助理解以下住宿：

• 面对面的人类读者
• Scribe
• 记录设备和转录
• 扩展口语测试响应时间
• 多天的域的扩展测试

您会在所有这些中找到所有这些的详细说明可访问性和住宿手册.

使用免费的9001w以诚为本入口资源和工具

9001w以诚为本入口提供以下资源来帮助您浏览此工作：

• 9001w以诚为本入口可访问性和住宿手册，如上所述，概述了9001w以诚为本入口可访问性的方法，并详细介绍了9001w以诚为本入口 Access和9001w以诚为本入口 Screener上可用的住宿。
• 9001w以诚为本入口住宿清单可用于不同的评估，以供IEP团队指导协作决策。

最终想法

允许残疾学生充分证明自己的技能和知识 - 他们不会改变测试的测量结果。当教育工作者合作，吸引学生和家庭并依靠9001w以诚为本入口的资源时，住宿可以增加学生的信心，减少与考试相关的焦虑并支持更准确的学习度量。

特别感谢9001w以诚为本入口的暑期实习生I-Chun Vera Hsiao，他帮助了该项目的数据分析。