9001w以诚为本入口宣布2025–2026 9001w以诚为本入口 Fellows COHORT

返回9001w以诚为本入口其他教学专家

Yulia Akulshina-Prys

Yulia自2016年以来一直是密歇根州Hamtramck的英语发展老师。在过去的30年中，双语和多语言学习一直是Yulia生活不可或缺的一部分。尤利亚（Yulia）拥有学士学位乌克兰顿涅茨克国立大学的英语语言和文学以及英语和德语和文学的硕士学位。她在乌克兰出生和长大，俄语是她的主要语言，乌克兰的二级语言，她从10岁开始学习英语。她还从韦恩州立大学（Wayne State University）赢得了ED专业学士学位。 2019年，Yulia获得了萨吉诺谷州立大学的年度最佳教育家奖。

Shane Koch

Shane是芝加哥公立学校的双语老师。他拥有学士学位来自明尼苏达大学的英语硕士学位，作为Hamline University的第二语言（ESL）。 Shane在2021年返回芝加哥之前在巴林，柬埔寨和马来西亚的国际学校工作了五年。他始终与英语学习者一起工作，曾教授各种小学一年级。在教室里，他努力创造一个安全的空间，所有类型的学习者都会感到舒适冒险。 Shane在课堂之外的大部分工作都围绕倡导多语言学习者及其家人以及一般的公共教育。

Natalie Lau-Chien

Natalie是Amherst五所学校和新罕布什尔州Mont Vernon的其他语言老师的K -12英语。在夏威夷抚养长大，她获得了学士学位。在种族和种族研究中，重点是多元文化教育。在获得教育硕士学位后，她开始教授社会研究，这是她对社会正义的热情的推动。后来，娜塔莉（Natalie）作为庇护的英国沉浸式老师，在与多语言学习者的学生合作时发现了更大的乐趣，充当桥梁和倡导者，他们帮助她的学生适应了新的国家，文化和语言，同时也鼓励他们维护其母语，文化和习俗。 她的经验还包括在ESL/普通话中教学龄前儿童/成人，并促进专业发展，以庇护多语言学习者。

Feras Majeed

Feras目前在伊利诺伊州的Downers Grove North高中教授El English。他在小学到高中的不同学生工作了12年以上的经验。他拥有学士学位英语，教学硕士学位和硕士学位在教育领导力。他的职业生涯开始了他的职业生涯，并在康涅狄格州纽黑文的服务不足的社区中读书。作为一名前多语言学生，他获得了EL认证，以支持其他面临类似挑战的人。 Feras自豪地回到9001w以诚为本入口研究员的第二年，他借鉴了他与学生和家人建立牢固联系的经验。他认为每个学生都应该被视为，珍视和授权，这种信念助长了他的日常承诺。

Susan Rosato

苏珊（Susan）是一名多语言学习者老师已有26年了。她在马萨诸塞州霍利奥克的双语教室开始了自己的职业生涯，目前在佛蒙特州的科尔切斯特高中任教。她获得了学士学位纽约州立大学科特兰大学的中学教育和她的硕士学位在纽约州立大学奥尔巴尼大学的其他语言的讲话者中教英语。 Rosato设计了一个新来的计划，一个多语言学习者（ML）课程，并为她的地区提供了ML夏季计划。她通过弗吉尼亚州科尔切斯特的圣迈克尔学院为课堂老师提供三学分的ML课程。苏珊（Susan）是2021年佛蒙特州年度老师，也是2025年卓越教学奖的旅行者奖。苏珊（Susan）热爱教学，并认为机会公平是公共教育改变生活的方式。

Lanísiascarbrough

Lanísia目前是爱达荷州博伊西的西Ada学区的多语言老师。多语言主义一直是Lanísia的教育和专业经验的核心。她在佛得角（Cape Verde）出生并长大，这使她在葡萄牙语学习时在家中说克里奥尔语。她获得了学士学位在英语研究中，后来向高中生教英语。 Lanísia于2010年移居美国，并向成年难民和移民教英语。她的经验在国外教学，以及搬到新国家的挑战，激励她获得英语硕士学位。 Lanísia致力于为她的学生提供一个安全的地方。

Pushpanjali Sengupta

Pushpanjali是多语言学习者（MLL）华盛顿贝尔维尤（Bellevue）学区Ardmore小学的主持人。她拥有教学硕士学位，是多种语言学习者（MLL）的认可，并且是一位由全国董事会认证的英语老师作为一种新语言。 Pushpanjali曾经是K – 6课堂老师，领导了扫盲领域的地区工作，共同创建了语言和扫盲框架，并开发了该地区范围内使用的家庭参与工具。她继续与作者合作，分享她在出版的书籍中的作品。作为一种移民和多语言学习者，Pushpanjali倡导基于资产的协作学习，以纪念多语言学习者及其家人。

Betsy Vander Heiden

Betsy目前是威斯康星州布鲁克菲尔德Elmbrook学区的小学老师。她热衷于建立有意义的人际关系，致力于赋予英语学习者及其家人的能力。在她23年的教学生涯中，贝蒂（Betsy）发达了专业发展并接受了领导职务，这加强了她对与ELS合作的员工的支持。贝蒂（Betsy）的教育包括威斯康星大学 - 克莱尔（University of Wisconsin-eau Claire）的西班牙专业教育学士学位，是一位西班牙专业的教育学士学位，他是教育艺术硕士学位，重点是Alverno College的专业发展，并获得了双语文化教育的其他许可。在2023年，贝蒂自豪地获得了她的全国英语认证，作为一种新语言。

Beverlyn Villanueva

Beverlyn是北卡罗来纳州费耶特维尔的坎伯兰郡学校的ESL老师。她拥有一个ed.D。菲律宾拉蒙·麦克赛赛州立大学（Ramon Magsaysay State University）的教育管理学士和教育硕士学位。凭借15年的教学经验，她在9001w以诚为本入口网站上获得了合作计划，并在EPI博客中以创意写作和艺术的胜利教练和导师的身份强调。她是2024 - 2025年创新语言体验奖的获得者，也是2024 - 2025年Carolina Tesol年度老师的决赛入围者。她还是EPI当地联络开拓者的奖项。贝弗琳（Beverlyn）将在西雅图举行的有关融合文化和语言的2025年9001w以诚为本入口年度会议上，以激发全球能力。

塔拉·意愿

塔拉（Tara）在弗吉尼亚公立学校（Virginia Public Sc​​hools）担任ESL教师已有10年了。作为小学的团队领导，她使用翻译方法与学生，家庭和老师互动。她拥有教育硕士学位，并在博士学位的最后一年。弗吉尼亚州里士满的弗吉尼亚联邦大学教育学院，研究教师对多语言学习者评估的看法。自2021年以来，她一直是VCU学校研究小组中多语言学习者的成员，为文章，书籍章节，演讲和讲习班做出了贡献。她的研究兴趣从她在公立学校的经验中发展而来。

新的9001w以诚为本入口其他教学专家

samhita basuthakur

Samhita是宾夕法尼亚州罗伊斯福德的Spring-Ford地区学区的国家董事会认证的ELD老师并持有M.Ed。萨米塔（Samhita）是一个移民和多语言的学习者，倡导了包容性，并对她的EL寄予了很高的期望，因此他们可以在培养其语言和文化资产的同时实现美国教育的力量，特权和潜力。除了她的学校职位外，Samhita还通过斯坦福大学的NBRC指导其他教育者，并倡导宾夕法尼亚州的国家董事会认证。她大胆地创立了孟加拉语，这是一个在线社区，致力于在侨民中保存孟加拉语和文化。她的杰出贡献最近获得了“城堡”学习奖的认可。

Diallo Ferguson

Diallo是北兰道夫小学的ESL老师。他是一位敬业的教育者和倡导者，致力于推进马萨诸塞州教育系统的公平和包容性。 Diallo在教学方面获得了硕士学位，重点是Bridgewater State University和A B.A.的ESL。马萨诸塞大学波士顿大学的经济学专业。目前，在马萨诸塞大学，波士顿大学攻读城市教育，领导力和政策研究博士学位，Diallo的工作中心是为边缘化社区成功和领导其选择的领域创造机会。他的经验涵盖了课程发展，文化响应迅速的教学和培养包容性学习环境。

Heather Goodrich

Heather是怀俄明州Teton County Jackson Hole中学的英语发展专家。希瑟（Heather）拥有科罗拉多大学布宜诺大学中心的课程和教学和双语教育双重硕士学位，以及国家英语的国家董事会认证作为新语言和主要证书。她与多语言学习者合作了26多年，担任老师，教学教练和计划协调员。希瑟（Heather）致力于为多语言学习者及其家人服务，并热情地相信，当听到和重视所有学生的声音时，整个学校社区的文化都会充实。

Nyana Hampton

Nyana是佐治亚州劳伦斯维尔的杰克逊小学的ESOL老师，是格温内特县公立学校的一部分。她正在进入教育的第16年，他们花了八年的时间教学一年级，然后才进入她目前在ESOL中的角色。 Nyana拥有学士学位获得佐治亚州立大学和沃尔登大学的硕士学位。除了她的课堂工作外，她还与应用语言学和9001w以诚为本入口中心合作，以帮助开发，审查和现场测试，以进行9001w以诚为本入口访问评估。她被称为年度最佳老师，被任命为GCPS半决赛选手，并因其致力于学生成长和成就而被公认为是典范的老师。

Reinel Oyola

Reinel是北卡罗来纳州Statesville Statesville高中的ESL老师和语言专家。他毕业于科尔多巴大学（哥伦比亚）的英语教学课程，目前正在北卡罗来纳州格林斯伯勒的格林斯伯勒学院（Greensboro College）攻读硕士学位。莱因德（Reinel）是一位经验丰富的哥伦比亚教育家，具有支持多元文化，移民和语言学习者人群（包括土著社区）的背景。他致力于公平的教育，并专门从事专为多元化学习者设计的课程设计，语言评估和教学策略。除教学外，他还积极从事教育研究，特别是在语言政策和适应不足社区的课程适应领域。

Smaylin Reyes

Smaylin是Rhode Island Providence的成就的多语言学习者协调员和教育者。她是多米尼加共和国的移民，她于2008年以多语言学习者的学生身份抵达。她在罗杰·威廉姆斯大学（Roger Williams University）拥有TESOL的研究生证书，并完成了M.A.T.在西班牙语中获得了罗德岛学院的双语教育认可。 Smaylin是2024年的年度最佳教师，也是罗德岛年度最佳老师的前六名入围者。她是RI MLL州顾问委员会的联席主席，并在Ritell＆Rifla的委员会任职。在2025年，她被公认为是RI未来的教师导师。 Smaylin致力于公平，语言正义和文化反应灵敏的教学。

Melissa Thompson

Melissa是肯塔基州路易斯维尔的Brandeis Elementary的ELD老师。作为具有29年经验的教育者，她的热情是用言语赋予学生能力，充满信心地武装他们，并将他们托付给他们为世界创造未来。梅利莎（Melissa）有学士学位在基础教育中，教育学硕士和ESL的认可。梅利莎（Melissa）致力于为她的学生和家庭促进一个热情的环境，并利用文化理解来增强学生的学习经历。她鼓励学生成长为负责任的全球公民。梅利莎（Melissa）与她的建筑物的老师合作，​​包括在学校的HI教室中进行教学，那里的大多数学生都是多语言学习者并有听力障碍。

Sophia Woychik

Sophia担任威斯康星州独立的独立学区的EL主任。她带来了为K -12多语言学习者提供服务的经验，重点是支持有限或中断正规教育（Slife）的新移民和学生。索菲亚的背景包括课堂教学和教学领导。她曾在威斯康星州的农村和城市学校工作，在那里她继续为新人学生提供指导。 Sophia还为学校工作人员提供教学教练和专业发展，并支持他们吸引所有学习者的成长。索菲亚（Sophia）非常致力于通过协作，文化响应能力和持续的专业学习来推进接受教育的机会。

返回9001w以诚为本入口同胞教育领袖

komi agoda-koussema

Komi是新泽西州伊丽莎白的伊丽莎白公立学校的ESL老师。他在佛罗里达州萨拉索塔大学获得教育博士学位。他曾担任纽约市教育部ELL的教育者33年，并于2022年退休。他还在新泽西州的米德尔塞克斯学院（Middlesex College）教ELL。他成立了Agoda Civics Institute，该研究所是501（c）（3），非营利组织，为史坦顿岛的北岸提供服务。他是非洲政治行动委员会APAC现任主席。 Komi还是史坦顿岛Castleton Hill Moravian教堂的董事会副主席。他还是侨民遗产度假胜地董事会的投资和业务发展官。

Sarah Carr

莎拉（Sarah）在弗吉尼亚州最多样化的学校亨里科县的塔克高中（Tucker High School）领导Liep团队。自2008年以来，她一直与国际学生一起工作，并自2016年以来一直在塔克（Tucker）教授ESL。她住在亚利桑那州，弗吉尼亚州和墨西哥，并且是一个多语言家庭的一部分，这为她的实践提供了个人经验。她拥有学士学位在人类学上，M.Ed。在TESOL中，以及管理和监督的研究生证书。以文化反应灵敏的，创伤的实践为领导，莎拉价值观创造了安全的学习空间，赋予学生能力和社区关系。在学校以外，可以找到莎拉（Sarah）在她当前的项目中跳舞或从事她的项目，这是弗吉尼亚州的多种语言的录制史。

Mabel Lamprea

Mabel是来自哥伦比亚的语言教育者，她在小学，中学和高等教育方面拥有九年的教学和领导经验。Mabel拥有B.A.以及来自桑坦德大学的语言教学专业，弗吉尼亚州联邦大学的教育领导硕士学位和一本。 Gardner-Webb大学的课程和教学学士学位。她和她的女儿于2005年迁移到美国。Mabel目前是弗吉尼亚州利斯堡的TAEP（替代教育计划）的英国学习者老师。她的研究重点是英语学习者的学术韧性，有意义的教育机会和专业学习。 Mabel和她的儿子和父母住在美丽的Shenandoah山谷中。

Katherine Lobo

凯西是马萨诸塞州牛顿的布朗中学的ESL老师。她拥有B.F.A.来自费城艺术学院，诺里奇大学的硕士学位，以及ESL/ESOL的研究生证书，并教授双语学习者残疾人。她拥有超过25年的经验，在美国，日本和澳大利亚的公立，私立和国际学校中教授了5 - 12年级的多语言学习者。她领导了教育和艺术领域的专业发展，并在布兰代斯，莱斯利和伊曼纽尔大学任教。凯西（Kathy）曾在Mabe，Matsol和Tesol International的董事会任职。她的工作集中在语言公平和包容性全球教育上。这是她作为维达家伙的第二年。

Bryan Lynip

Bryan是南卡罗来纳州哥伦比亚一所小学的第二语言老师。他从北卡罗来纳州的学校管理多年退休后返回教学。布莱恩（Bryan）的职业生涯开始在北卡罗来纳州斯坦利县（Stanly County）教ESOL，在那里他与苗族，墨西哥和拉丁美洲家庭一起工作。由于苗族人民对学校和社区特别未知，因此布莱恩（Bryan）在县内进行了在职培训。他喜欢教老师并从事行政职业。 25年后的现在，他回到了ESOL。他很高兴有机会与9001w以诚为本入口合作。

Brenda McMurtrey

布伦达是犹他州圣乔治的第二语言协调员和老师。她获得了学士学位特殊教育和英语硕士学位作为第二语言。布伦达（Brenda）举办了一项基本的替代沟通计划，在青年危机中心工作，目前在公立高中工作。她的最新成就包括《星球奖》上最好的老师，完成学校领导力计划，并获得下一代个人理财杰出教育工作者奖。

Jessica Pulzetti

杰西在马萨诸塞州阿灵顿的奥托森中学教多语言学习者。她拥有M.A.T.来自美国大学的ESOL和塞勒姆州立大学的教师领导硕士证书。她的职业生涯开始了拉丁老师的职业生涯，并自愿教授ESL并喜欢它之后就转移了！她是一家课程开发人员超过15年，为Fairfax县公立学校，《今日美国》，阿灵顿公立学校和波士顿公立学校撰写了撰写。她为ELA，科学，数学和社会研究开发了多语言学习者单位。她通过参与Matsol ESL单位开发商特别兴趣小组的参与，全州分享了自己的单位。在阿灵顿，她在教学领导团队和教练越野任职。

Tanya Scott

Tanya担任内华达州卡森市学区的英语学习者和Pre-K编程主任。塔雅（Tanya）在获得学士学位之前就参加了一所表演艺术磁铁学校，进入了该领域。在U.C.L.A.剧院她致力于成为一名终身学习者，继续在其他语言（TESOL）的英语教学硕士学位上获得硕士学位，然后获得博士学位。里诺内华达大学的扫盲研究。 Tanya在她目前的职位上发现的最大欢乐是通过新颖的方式与多语言学习者和家庭联系，从而通过艺术促进社区伙伴关系。她希望这项努力能够激发多语言学习者，推动他们进一步丰富和教育机会。

Aaron Taylor

亚伦是新墨西哥州本地人，目前在新墨西哥州阿尔伯克基的Explore Academy Charter School担任ELD协调员。在过去的20年中，他为中学和高中英语学习者教了各种课程。 2014年，他获得了博士学位。在新墨西哥大学的西班牙文学中，继续为英语学习者担任双语协调员的各种角色。 2017年，他为新墨西哥州高地大学开发了一门课程，名为“教学和双语教室中的语言艺术”。亚伦目前的角色包括教英语发展课程，协调英语学习者的测试和培训探索学院的最佳实践工作人员。

新的9001w以诚为本入口其他教育领袖

Dakota Breen

Dakota在北达科他州的西法戈公立学校工作。她有13年的经验，教授9 - 12年级的ML学生的语言艺术教学。她还担任她所在地区的EL协调员。她的地区为来自不同背景的1,300多种多语言学习者提供服务。她拥有学士学位在英语教育和西班牙语中未成年人。她赢得了硕士学位。她在2015年的EL教育学业。她成为2018年北达科他州的首位全国董事会认证的英语老师。她还在北达科他州的EL计划咨询委员会任职。

yaqueline Clauss

Yaqueline，ESOL顾问和华盛顿特区DCPS的巡回老师，带来了23年的教育和研究人员的专业知识。她拥有学士学位在现代语言中，公平和卓越教授多语言学习者的研究生证书，社会和教育发展的硕士学位以及超过35个相关教育领域的毕业生学分。 Yaqueline在美国，英国和南美都具有高级语言多样性。她以课程创新，教育技术融合和包容性学习环境而受到认可，她在当地和全球范围内获得了许多奖项和奖学金。她的领导和教学策略赋予了多语言学习者，教育者和家庭的能力。

Danielle Luer

Danielle是威斯康星州Eau Claire的Eau Claire地区学区的英国学习者协调员。她持有M.Ed。课程和教学学位，并正在攻读编辑。在创新和持续改进方面的领导力。丹妮尔（Danielle）在美国和国际学校拥有双语教育，多语言学习者倡导以及计划领导力的经验超过15年。她领导EL编程，专业发展和家庭参与计划。她曾在多次会议上介绍，并管理着移民的青年和儿童赠款。返回的和平队的志愿者，她获得了认可并获得了许多社区奖项，包括来自密尔沃基市的市长宣言。

Krista Mecham

克里斯塔（Krista）是犹他州约旦学区的地区教师专家，为5500多名多语言学习者的教师提供支持，他们会说60多种不同的语言。在这个职位上，她与教师和教师进行咨询，但也旨在增加家庭和社区的参与。克里斯塔（Krista）有学士学位在犹他州的基础教育中，犹他大学的教育，文化与社会的认可，ESL和教学教练以及口译员认证。她曾教ESL，DLI和成人ESL课程。克里斯塔（Krista）与南犹他州大学（Souther Souther University）合作，为该地区的老师教授ESL认可课程，并最近获得了西班牙语的双重印章，以鼓励学生并促进双语。

Miguel Melchor

Miguel是伊利诺伊州芝加哥的个性化学习协调员，他作为双语学生的经验推动了他致力于在教育中充分有意义的教育访问的承诺。他拥有学士学位在城市教育和医学博士学位上伊利诺伊大学芝加哥大学的教学领导力。在教育领域超过11年的时间里，他曾教授小学和中学数学和科学，领导了一项双语课程，为800多名学生提供服务，并指导老师支持多语言学习者。 Miguel在目前的角色中与教育工作者合作，实施混合，自节奏和掌握的指导，以提高学术成就和语言发展。他在全国范围内指导教育工作者，并以学生为中心的冠军学习。

Puja Mullins

Puja是密歇根州Ann Arbor的Washtenaw ISD的Newcomer Support的协调员。她拥有基础教育和TESOL的研究生学位。 Puja凭借了K – 12 El协调员和教师的先前经验，现在领导全县和地区项目，以支持多语言学习者，与学校和社区组织合作，以增强对移民和难民学生及其家人的环绕式支持。她还咨询教师准备，领导专业学习并晋升全州股票计划，同时继续加深跨MTS，特殊教育，CTE机会和家庭参与工作的专业知识。

Mary Orozco

玛丽是伊利诺伊州英格勒赛德的加文中央小学的助理校长。她拥有学士学位在基础教育和M.Ed中DePaul大学的双语双文化教育以及美国教育学院的教育领导硕士学位。玛丽是伊利诺伊州年度最佳老师的金苹果奖获得者和提名人，他带来了12年的双语，双语和ESL老师的经验。她是IPA和IAMME的成员，也是IL有抱负的学校领导网络奖学金和“ Gavin的好东西”奖的获得者。她热衷于建立包容性的学校社区，以庆祝多语言学习者并提高学生的成就。

Emily Reel

Emily是ELD在宾夕法尼亚州约克市约克学院地区特许学校的专家，她在7至12年级的多语言学习者支持B.A. Clarion University的教育专业和威尔逊学院其他语言的英语教学硕士学位。艾米丽（Emily）拥有17年的教育经验，曾担任英语老师，扫盲教练，现在是多语言学生的倡导者和教学领袖。在整个职业生涯中，她一直致力于公平和获得教育。艾米丽（Emily）最有意义的职业成就之一就是她在将多语言学习者纳入约克学院（York Academy）的学术上严格的国际学士学位课程中的角色。

Vivian Simmons

Vivian是北卡罗来纳州Iredell-Statesville Schools的教练教练，在那里她支持多语言学习者和双语言沉浸式计划。她获得了学士学位在哥伦比亚祖国的外语中，在TESOL完成了硕士学位和美国的学校管理硕士学位，她目前正在追求Ed.D.在教育领导力。在过去的18年中，她曾担任课堂老师，教练和专业学习的促进者。 Vivian曾是国际学生和双语教育者，重视学生带来的文化和语言优势。她很高兴能成为维达研究员的一部分，并期待与其他教育工作者一起合作和成长。

Thomas Swan

托马斯担任夏威夷瓦希亚瓦的所罗门小学的校长，在那里他对所有学习者的独特语言，文化和学术需求表示深入的了解，并致力于通过量身定制支持语言发展和学术成就的支持系统来确保学生的进步和成长。他收到了M.Ed。来自夏威夷大学，Mānoa和B.A.来自Cal Poly，Pomona。托马斯（Thomas）在教育方面拥有超过二十年的教育经验，包括教学，管理和计划监督，并在扩展和改善ELL计划，实施有效的教学策略并促进学生成功方面具有良好的记录。他和他的妻子和五个孩子一起住在米兰尼（Mililani）。

Ashley Wedekind

Ashley是科罗拉多州科罗拉多斯普林斯Atlas Schools的学生特殊服务教练和CLDE协调员。她获得了学士学位在文科艺术和教学证书中获得了Cal Poly Pomona的ELD认可，并在圣地亚哥分校学习了识字支持。阿什利（Ashley）为TK-12学生提供了英语沉浸式，庇护所，共同教学和拉扯语言服务的服务。她现在教练老师，领导PD关于语言丰富的教学，第1级最佳实践，UDL，新移动支持和共同教学。在过去的10年中，她曾在低收入学校的低收入学校中为年度最佳教师，2021年的奖学金预备和年度格里彭（Gryphon）提供授予高等语言学习者，而2024年Atlas Schools Elementary。