金沙以诚为本赢在信誉儿童及其家庭

在高质量的早期保育和教育 (ECE) 计划中，会说多种语言的儿童及其家人感到受欢迎。教育工作者致力于与家庭建立双向关系，并鼓励家庭与年幼的孩子使用他们的家庭语言。这在实践中是什么样的？ WIDA 提供的想法可供 ECE 专业人员用来与家庭建立关系，以促进金沙以诚为本赢在信誉儿童的语言发展。

金沙以诚为本赢在信誉儿童

WIDA 将金沙以诚为本赢在信誉儿童定义为文化和语言多样化的儿童，年龄从出生到五岁，正在学习两种或多种语言。金沙以诚为本赢在信誉儿童在家庭、社区和/或幼儿教育环境中接触多种语言，他们以动态的方式发展和使用语言。在该领域，这些孩子通常被称为双语言学习者或 DLL。会说多种语言的幼儿数量正在增加，并且预计将继续增长。虽然金沙以诚为本赢在信誉儿童来自多种背景（使用的语言、原籍国），但绝大多数出生在美国。许多变量会影响语言发展的速度和模式。例如，接触语言的时间、数量和质量、使用语言的机会以及社区对英语以外的语言的态度。

推广母语的好处

世界各地的儿童在生命的头五年都会学习两种或多种语言，研究表明这有很多好处。

• 认知上，金沙以诚为本赢在信誉儿童比只说一种语言的儿童表现出更高的集中注意力能力和更高的解决问题的能力。
• 社交情感，金沙以诚为本赢在信誉儿童可以通过与家庭、文化和社区保持牢固的联系而受益，并且事实证明，他们能够更加理解他人的感受。
• 语言上，金沙以诚为本赢在信誉儿童比只说一种语言的儿童具有更好的语言思考能力。此外，一种语言的读写知识可以转移到另一种语言。

与家庭合作

全国幼儿教育协会最近的立场声明强调了与家庭建立互惠伙伴关系的重要性。建立合作伙伴关系的第一步是确保为金沙以诚为本赢在信誉家庭创造一个温馨的环境。这里有一些想法：

• 收集并展示代表节目中家庭的艺术品和/或文物。例如，展示对您照顾的孩子具有特殊意义的人物、地点和物体的照片。
• 询问家人什么让他们感到受欢迎，并将他们的想法融入到您的环境中。
• 展示多文化/金沙以诚为本赢在信誉布告栏，其中包含社区中相关文化活动的信息，例如当地金沙以诚为本赢在信誉作者的读书会/签名会。
• 播放节目中各族代表的所有语言的音乐。

为了与家庭建立互惠的伙伴关系，幼儿教育工作者可以尝试以下方法：

• 请家人分享他们对孩子的语言和学习目标以及担忧。在你的实践中解决这些问题。
• 邀请家长分享他们的家庭和社区环境，包括语言和文化方面。持续将其纳入您的环境和资源中。
• 实施双向沟通策略，而不仅仅是共享“从学校到家庭”的信息。

为了鼓励在家中使用家庭的母语，教育工作者可以提醒家庭：

• 使用家庭语言有助于孩子与可能不会说英语的家庭成员沟通和联系。
• 当成年人用他们最熟悉的语言与孩子交谈时，孩子们受益最多，因为这可以让成年人分享更复杂的想法。孩子们还可以了解可能只存在于家里使用的语言中的文化概念。
• 在生命的头五年中学习两种或多种语言对认知、社交情感和语言方面都有好处。