金沙以诚为本赢在信誉

本研究调查了美国 35 个州的 476 名 K-12 教育工作者如何识别英语学习者并将其纳入语言教学教育计划。调查结果揭示了有关这些教育工作者的信息、他们用于决金沙以诚为本赢在信誉工具和信息来源，以及他们认为决金沙以诚为本赢在信誉适当性。结果为改善学区和学校层面的英语学习者识别和安置决策提供了实际意义。