WIDA ELD 标准框架 2020 版为所有与多语言学习者合作的教育工作者带来了新的实用方法，通过基于资产的、公平且严格的以诚为本赢在信誉9001cc设计方法来概念化内容和语言的开发。本次会议将鼓励参与者思考在这些背景下协作是什么样的。
您可以点击视频中的时间轴位置跳至下面列出的问题。
00:56 1 次演示
27:16 2 WIDAEspañol 是否会更新以与 2020 版保持一致？
28:02 3 CanDoName 图表在新框架中保持不变吗？
29:40 4 新框架如何影响确定 EL 的熟练程度？
30:58 5 2020 年版中的语言期望和功能是每个年级、每个 KLU 的详尽列表还是更多？
33:56 6 您是否建议首先将即将到来的一年作为领导团队的学习年，而不是立即与老师分享？
35:31 7 新框架如何与不同的项目模型相关？
37:22 8 如果有人想慢慢地将其推广到他们的学校，他们可以与课堂教师分享哪些小而有用的亮点，以便他们可以立即开始在课堂教学中实施？
41:27 9 这是一次彻底的重新想象吗？那么，哪些结构和系统已经得到支持，哪些以诚为本赢在信誉9001cc正在挑战？
43:23 10 对于所有自定进度的研讨会和虚拟学院，教师能否获得结业证书？
45:56 11 完成这个新的自定进度研讨会需要多长时间？
48:47 12 基础技能（例如教授字母名称发音、语音等）如何融入该框架？
- 视频脚本
安娜玛丽·巴纳斯：我喜欢我说完之后发生的事情。所以它正在被记录。以诚为本赢在信誉9001cc还得到了一份文字记录。这将在 WIDA 网站上与您分享。此外，如果您碰巧错过了之前的任何网络研讨会，也可以查看录音以及这些录音的文字记录。以诚为本赢在信誉9001cc希望在下周初之前完成这些工作。此外，在该网页上，您会发现许多支持 2020 版标准的优质资源，我将在聊天中向每个人添加一个聊天链接，以便您可以轻松找到该页面。然后，我将把它交给 Fernanda Marinho Kray 博士，他将开始以诚为本赢在信誉9001cc的网络研讨会。
费尔南达·马里尼奥·克雷：谢谢安妮玛丽，向大家问好并欢迎。这是 4 场问答网络研讨会中的第 3 场，我们正在探讨最近发布的 WIDA ELD 标准框架 2020 版。我们举办网络研讨会的主题是由教育工作者选择的。所以今天的主题是以诚为本赢在信誉9001cc注意事项：围绕 WIDA 标准框架进行协作的简介。
所以，以诚为本赢在信誉9001cc希望您有机会下载并开始探索这本书，即使只是一点点。也许您有机会参与。以诚为本赢在信誉9001cc举行了 eSummit，您知道，也许是前两个问答，所以今天的目的不是深入介绍然后深入研究这些材料，而是真正强调与该主题相关的主要概念，并让您有时间提出问题。
以诚为本赢在信誉9001cc这里有几个人，您刚刚收到了以诚为本赢在信誉9001cc出色的主持人兼技术主持人安妮玛丽·巴纳斯 (Annemarie Banas) 的来信。今天以诚为本赢在信誉9001cc还有乔恩·诺德迈尔 (Jon Nordmeyer) 作为主持人。乔恩，你想自我介绍一下吗？
乔恩·诺德迈尔：当然，费尔南达，很高兴来到这里。我是 WIDA 的国际项目总监，与以诚为本赢在信誉9001cc世界各地的学校网络合作。
费尔南达·马里尼奥·克雷：Annemarie 向我介绍说，我在标准项目中的角色是内容负责人，这里还有几位团队成员，稍后您会听到他们的消息。伊丽莎白·沃伦 (Elizabeth Warren)、林恩·谢弗·威尔纳 (Lynn Shafer Willner) 和玛戈·戈特利布 (Margo Gottlieb) 都随时待命，帮助以诚为本赢在信誉9001cc回答您向以诚为本赢在信誉9001cc提出的许多问题。
所以，当以诚为本赢在信誉9001cc今天播放幻灯片时，当您的思维被激活时，当您在思考问题时，请随时开始与他们聊天并使用聊天框或将其用作停车场，以便以诚为本赢在信誉9001cc可以在稍后的问答时间中提取问题。
首先，我将邀请您继续使用 Mentimeter。以诚为本赢在信誉9001cc有一个问题要问你。以诚为本赢在信誉9001cc想知道到目前为止您对 2020 版的熟悉程度。有些人可能刚刚打开或查看了第一页。有些人可能了解得很深。这将帮助以诚为本赢在信誉9001cc衡量今天在这里的互动。所以这也在聊天框中。因此，您可以单击该链接，输入该代码并投票。您将在手机上、计算机上看到它。然后，信息就出现在聊天中。那么，让以诚为本赢在信誉9001cc看看人们有多熟悉。那个红色的柱子现在非常令人兴奋。你看，很多人都在深度阅读。最初的浏览正在迎头赶上。看，以诚为本赢在信誉9001cc有一些人已经深入阅读，他们已经准备好与团队一起制定具体的、具体的计划。
乔恩·诺德迈尔：准备好实施和应用所有伟大的想法。
费尔南达·马里尼奥·克雷：是的，我非常期待向处于不同背景的人们学习，这是什么样的。我相信会有很多创造性的用途。那里有很多共建项目。好吧，很酷，所以以诚为本赢在信誉9001cc开始有了印象。投票将会不断到来。以诚为本赢在信誉9001cc将开始浏览幻灯片。很高兴让你知道，看看你在哪里，好吧。
所以，今天我们将重点讨论协作和以诚为本赢在信誉9001cc规划，但我们将从支撑 2020 年版本的四个想法开始。首先是机会和机会的公平。那是在计时器上，抱歉。因此，当你们深入了解这个单元并且你们中的一些人已经在考虑具体实施时，我非常想知道这在课堂和学校中的具体步骤是什么样的。因此，让我们开始思考本版促使我们采取哪些新行动来增加课堂公平。
因此，第二个重要想法是内容和语言的整合，它们是密不可分的。以诚为本赢在信誉9001cc知道，人们通过语言学习内容，通过内容发展语言。今天的一个重要主题是在利益相关者之间建立伙伴关系。因此，虽然人们扮演不同的角色、不同的专业领域，但他们共同对以诚为本赢在信誉9001cc的学生负责。因此，以诚为本赢在信誉9001cc将深入研究这一点以及语言开发的函数式方法。正确的？这意味着以诚为本赢在信誉9001cc受到语言使用目的的驱动，以诚为本赢在信誉9001cc希望学生扩展他们的语言工具箱，以便在不同的环境、不同的社区和所有这些语言资源中更具战略性地使用语言。但是，幻灯片希望进行协作，因此我将把它交给协作和乔恩。
乔恩·诺德迈尔：谢谢费尔南达，我很高兴今天与您谈论合作，因为我认为新的标准框架提供了一些强大的工具，而以诚为本赢在信誉9001cc知道合作是为多语言学习者提供服务至关重要的一方面，而我的研究特别关注教育工作者如何合作。
因此，在设计标准框架时，去年以诚为本赢在信誉9001cc聚集了来自世界各地的教育工作者、国际教育工作者和美国各地的教育工作者，以诚为本赢在信誉9001cc提出这样的问题：“您需要什么类型的工具以及需要什么支持才能在您的环境中进行有效协作、整合语言和内容学习以及如何将不同的利益相关者聚集在一起？”以诚为本赢在信誉9001cc确定了跨学校、学区、全州结构的宏观系统结构。以诚为本赢在信誉9001cc知道，宏观层面的合作对于政策制定者和从业者来说非常重要。
然后以诚为本赢在信誉9001cc还考虑了微观层面的课堂实践，语言专家和内容专家如何合作，特别是规划、教学和评估，以支持多语言学习者。这就是以诚为本赢在信誉9001cc今天要关注的重点，其中一些协作实践以及标准框架如何支持教育工作者这样做。
费尔南达·马里尼奥·克雷：是的，说得很好，乔恩，当以诚为本赢在信誉9001cc今天在这里谈论与您的合作时，以诚为本赢在信誉9001cc绝对不仅仅是谈论两位老师的合作，还包括行政支持、国家对所有这些事情的支持，所以它发生在各个层面。
那么，我们将在以诚为本赢在信誉9001cc规划中的这种协作中使用什么？这是 WIDA ELD 标准框架的核心及其四个组成部分。所以非常简单，所以你看，这些被框架为嵌套的构建块，这样的结构，它们描绘了语言发展的图景，它们从最广泛到更具体。因此，该框架最广泛的组成部分是这五项 WIDA ELD 标准声明、用于社交和教学目的的语言、语言艺术和数学。
这些陈述的作用是为以诚为本赢在信誉9001cc提供以诚为本赢在信誉9001cc已经开始讨论的语言和内容集成的概念框架。然后以诚为本赢在信誉9001cc有关键语言用途。它们强调了跨学科最突出的语言用法。他们在学校里学习了整个语言世界，他们说这些是一些高影响力的领域。这些会给你带来很大的收益，因为它们在各个年级和学科中反复出现。
以诚为本赢在信誉9001cc的语言期望，然后那些有机会看到的人，他们开始变得更加具体。以诚为本赢在信誉9001cc稍后会看到一个。它们为以诚为本赢在信誉9001cc提供了内容驱动的语言学习目标，并且它们是与人们习惯于查看学术内容标准的方式最相似的陈述。最后，以诚为本赢在信誉9001cc有熟练程度描述符，为以诚为本赢在信誉9001cc提供了语言发展的连续体。这本书还有更多的资源和细节来配合，但这有点像它的整体概述。
乔恩·诺德迈尔：谢谢，费尔南达。您和标准团队知道我在整个过程的开发过程中感到多么兴奋，因为我认为该框架提供的工具对于帮助教师完成他们需要做的事情以便为服务多语言学习者做好准备非常重要。它确实提供了语言学透视图，帮助突出以诚为本赢在信誉9001cc中已经存在的语言，并帮助构建教师正在进行的对话。如果你考虑一下每个学校和学区，都会发现一个非常复杂的以诚为本赢在信誉9001cc拼图，涉及垂直对齐和水平对齐以及跨学科联系。
WIDA 标准框架并不像为已经很复杂的拼图游戏丢弃大量新的拼图。这更像是打开灯，这样你就可以看到各个部分是如何组合在一起的。因为语言可以帮助教师将学习与所有学生的以诚为本赢在信誉9001cc联系起来。将学习与所有学生的以诚为本赢在信誉9001cc联系起来。
费尔南达·马里尼奥·克雷：我认为这是一个非常有力的类比，对吧，突出了已经存在的语言。我认为这也是开始与内容老师交谈的好方法。
乔恩·诺德迈尔：因此，以诚为本赢在信誉9001cc将在情景叙述的基础上介绍《标准框架》一书中的几位教师：Khoury 女士和 Renner 先生。如果您读过这本书，它们将是您的示例指南，示例协作计划流程。 Khoury 女士是一名七年级科学老师。 Renner 先生是一名 ESL/EAL 专家。他们遵循的这个过程对于从事逆向设计或 UBD 过程的教师来说可能很熟悉。首先询问学生希望学习的内容、纪律实践、概念和工具是什么。
然后再深入一点，学生将如何在该单元中使用语言？语言的主要用途是什么？学生在该单元中互动所需的语言的目的是什么？那么与该内容领域相关的语言期望是什么？
Fernanda，最后，以诚为本赢在信誉9001cc讨论了您提到的功能和特性，这是标准框架中最细致的方面，旨在帮助确定学生在单元评估结束时需要能够发展哪些内容、表达他们的理解、内容和语言目标。因此，以诚为本赢在信誉9001cc将根据 Khoury 女士和 Renner 先生的例子进一步解开这个过程，这直接来自《标准》一书，这也是一种非常有用的方法，可以帮助教师参与这一级别的规划，并帮助使语言成为单元规划过程的明确部分。
因此，第一步是通过检查单元的内容标准来找到相关的 WIDA ELD 标准。因此，再次考虑纪律实践，以及学生在学习时使用语言所做的事情。因此，我们知道我们并不是以脱离语境的方式学习语言，而是学生在本单元的以诚为本赢在信誉9001cc中发展语言技能并使用语言来表达意义。
费尔南达·马里尼奥·克雷：是的，我可以添加一些有关该单元的背景信息。因此，在这种情况下，Khoury 女士和 Renner 先生选择使用一个 7 级单元，名为“食物从哪里来，接下来又去哪里？”它是 OpenSciEd 以诚为本赢在信誉9001cc的一部分。因此，学生们在这里使用语言所做的事情，他们专注于物质循环和光合作用。他们必须使用模型来解释物质循环以及鲸落系统的能量流动。因此，他们有一个非常具体、具体的背景，他们将开始使这种已经存在的语言变得可见。正如您在这里看到的，它与学术内容标准直接相关，该标准将与语言期望非常精确地联系起来，我们将使用该语言期望，重点关注追踪物质的运动和能量的流动。
乔恩·诺德迈尔：因此，下一步是考虑到这一点，他们在某种程度上将该单元定位在内容中、年级以诚为本赢在信誉9001cc中。他们想要确定最突出的关键语言用途。因此，使用哪种关键语言、使用语言的目的最能反映学生如何与语言互动。我们知道，学生在整个单元中可能会参与所有这些不同的目的，但是当您查看单元评估结束时，哪一个是最突出的。整个单元的目的各不相同，但是当您查看单元评估结束时，哪一个是最突出的。
费尔南达·马里尼奥·克雷：我认为这是不言而喻的，这个例子是在科学领域，但您可以将此示例用于任何其他内容领域。因此，当 Khoury 女士和 Renner 先生在那里进行检查时，例如，当您试图确定这里的主要语言使用是什么时，最值得关注的地方之一，因为实际上，以诚为本赢在信誉9001cc知道每个教室中都存在关键语言使用。
学生每天都在叙述、告知、解释和争论，但以诚为本赢在信誉9001cc正在努力找出是什么推动了关键语言的使用，帮助以诚为本赢在信誉9001cc确定优先顺序。以诚为本赢在信誉9001cc无法一次教授所有内容。以诚为本赢在信誉9001cc总是优先考虑。所以你要看看你的内容标准、你的基本问题，但单元评估的结尾是帮助你找到、缩小范围的好地方。这是你要做的选择，因为语言是如此之大，对吧？那么，让以诚为本赢在信誉9001cc看看这里。是的。缩小范围。这是你要做的选择，因为语言是如此之大，对吧？那么，让以诚为本赢在信誉9001cc看看这里。是的。
乔恩·诺德迈尔：那么下一步就是使用语言期望来创建单位目标。这再次使语言变得可见。以诚为本赢在信誉9001cc知道，如果存在相互依赖性，那么两个学生都在发展语言，以便参与本单元的内容，而且本单元的内容也为学生提供了发展语言技能的机会。因此，语言和学生为创造意义而参与的内容之间存在着相互依存的关系。
费尔南达·马里尼奥·克雷：因此，按照此处显示的语言期望的方式，您将能够找到您所教授的特定年级组的语言期望。所以，以诚为本赢在信誉9001cc假装你是一名中学老师。现在以诚为本赢在信誉9001cc正在研究七年级。以诚为本赢在信誉9001cc知道以诚为本赢在信誉9001cc正在谈论一个科学单位。我去我的年级组。我已经确定了我的主要语言使用。我找到解释。现在，我要考虑的是表达性沟通模式。因此，以诚为本赢在信誉9001cc将使用语言来做什么，来构建科学的解释。科学解释有共同的模式。它们出现在您的语言期望中。
因此，语言期望是围绕这些语言功能构建的，您知道，这些功能在每一个科学解释中都在为您强调。这些是以诚为本赢在信誉9001cc用语言做出的非常重要的举动。书上说，好吧，那就对了。本书中还有其他资源可以帮助您解开这个谜团。好吧，那就对了。本书中还有其他资源可以帮助您解开这个谜团。
乔恩·诺德迈尔：您可以看到此过程与规划过程并行。再次，教师参与的逆向设计过程（UBD）。但它有助于使语言变得明确，这是让教师对标准框架感到兴奋的事情之一，因为它为教师提供了识别语言的工具，并思考你提到的实际模式是什么，费尔南达，它看起来像什么，学生需要开发的功能和特性是什么，或者可能是教师教学的一部分。这有助于确定学生的教学重点和学习重点。
F埃尔南达·马里尼奥·克雷：是的，所以这些语言功能强调了那些常见的模式，比如我写解释的那些阶段。语言特征带来的这些以诚为本赢在信誉9001cc可以称之为语言资源。所以句子有多种类型。它们是从句，是短语，是帮助以诚为本赢在信誉9001cc执行语言功能的单词。因此，如果我正在制定科学解释并且需要描述有效且可靠的证据，我将看到一些特征，例如，我将需要使用抽象名词（例如光合作用）来谈论这一点。我需要以不同的方式定义这种现象。因此使用关系从句、声明性陈述。
所以现在以诚为本赢在信誉9001cc正在了解这些独特的语法结构，这些语言片段，但它们都是为了在科学背景下进行解释而服务的。这些只是书中的几个例子。您有更多语言功能的示例。在书中，您还可以找到带注释的语言示例，向您展示框架的所有这些部分在真实的年级水平文本中的样子。
乔恩·诺德迈尔：因此，这个过程是以一种非常深思熟虑的方式引入的，以这种逐步的方式来帮助反映教师经常参与的规划过程，并再次以非常明确的方式整合语言。考虑到这一点，当确定了单元目标的末端并确定了语言需求或语言机会时，教师就可以更好地排序、区分和支架教学，因为它是所有学生的语言目的地，我们知道我们不会淡化以诚为本赢在信誉9001cc。我们搭建了以诚为本赢在信誉9001cc的框架，但我们必须有一个非常明确的内容理解方向，以及学生在整个单元中理解意义时所使用的伴随语言。
因此，这有助于以诚为本赢在信誉9001cc为所有学生区分和设定目标，并规划以诚为本赢在信誉9001cc如何到达目标。搭建这种教学意味着以诚为本赢在信誉9001cc需要这样做，无论学生身在何处，以诚为本赢在信誉9001cc知道学生来自各种不同的背景、语言、文化资产以及经验和学术背景。所以他们带，他们不带行李，他们带行李，行李是他们带到教室的资产。
教师认识到学生来自哪里，他们带来什么资产，然后设计带有脚手架的教学地图，通过真正刻意地对这些日常以诚为本赢在信誉9001cc进行排序和搭建，帮助所有学生实现该单元目标。这意味着不仅要关注标准 2 至 5（内容领域的语言），还要真正刻意关注标准 1（学生参与学校教育工作并实现这些以诚为本赢在信誉9001cc语言目标以及整体单元目标所需的社交和教学语言）。 Fernanda，一旦您想到了这个单元级别的目标，您还想在排序和脚手架的想法中添加什么。
费尔南达·马里尼奥·克雷：我喜欢您在这里展示的一切，并且我坚信这个想法：以诚为本赢在信誉9001cc必须首先找到目的地。如果我要去某个地方，我想在决定步行、乘坐公共汽车或开车之前知道要去哪里。在我知道要去哪里之前，我不会踏出家门。在以诚为本赢在信誉9001cc现在工作的基于标准的系统中，我也相信这一点。
然后，当然，以诚为本赢在信誉9001cc会决定谁要乘船，谁要乘飞机，以及学生到达目的地时使用的多种行动、表达和参与方式。为了阐明这一点并与公平的大理念联系起来，如果以诚为本赢在信誉9001cc想要获得公平的机会和机会，以诚为本赢在信誉9001cc就会努力帮助他们所有人都能打开同样的大门。以诚为本赢在信誉9001cc不能说学生只需要这扇门，那个学生只需要那扇门。以诚为本赢在信誉9001cc为所有人提供平等的机会，然后以诚为本赢在信誉9001cc以不同的方式实现这一目标并实现差异化。所以，我认为，嗯，是的，因为以诚为本赢在信誉9001cc只是做一个简短的概述，我认为那太好了。这些是今天的一些好主意。
我想转而告诉您，当您开始在您的学校、您的学区进行对话时，以诚为本赢在信誉9001cc的网页有大量资源可以为您提供支持。以诚为本赢在信誉9001cc有一个介绍性视频，您可以用该视频开始员工会议或部门会议。大约3分钟。以诚为本赢在信誉9001cc有一张传单，重点介绍了 2020 年的主要方面。以诚为本赢在信誉9001cc有一个 PowerPoint 演示文稿，因此，如果您要创建正式的演示文稿，可以从那里进行绘制。以诚为本赢在信誉9001cc有语言发展的指导原则。它们于 2019 年更新。您可以使用 13 种语言访问它们。以诚为本赢在信誉9001cc有一个非常适合家庭使用的插图版本。以诚为本赢在信誉9001cc有与 2020 年和大创意相关的焦点公告。
这些问答网络研讨会录音也可以在此网页上找到，以便人们稍后可以返回并查看录音。很快，以诚为本赢在信誉9001cc将推出从所有这些互动中收集的常见问题。此外，还有 2020 年整个版本的两页概览快速参考指南。继续跟踪此页面，因为以诚为本赢在信誉9001cc一直在添加新资源。
此外，非常重要的是要知道，目前有两个研讨会可供属于该联盟成员的美国教育工作者参加。其中一个是自定进度的电子研讨会，即 WIDA ELD 标准框架：协作方法。大多数居住在美国的成员都可以使用此功能。如果你在北达科他州或宾夕法尼亚州，我认为你所在的州不会选择这样做。但对于其他人来说，他们可以访问它。然后各州也将提供，选择提供这促进了电子研讨会，利用 WIDA ELD 标准框架进行规划。因此，请咨询您所在的教育部门是否在您所在的地区提供此类服务。
乔恩·诺德迈尔：在国际上，WIDA 拥有一个国际学校联盟，为全球 500 所私立学校和国际学校提供服务，其中包括美国和加拿大的许多学校。以诚为本赢在信誉9001cc开发了一个虚拟学院，这是一种以叙述方式自定进度的在线学习体验。因此，以诚为本赢在信誉9001cc邀请教育工作者在 WIDA 网站上查看并注册虚拟学院，以了解 WIDA 评估和标准如何结合在一起，以及它们如何连接到协作，标准如何连接到协作，以及它们如何连接到协作。
费尔南达·马里尼奥·克雷：以诚为本赢在信誉9001cc希望您继续此对话，如果您使用社交媒体，请在今天之后在您首选的平台上继续与以诚为本赢在信誉9001cc对话。以诚为本赢在信誉9001cc很高兴收到您的来信。以诚为本赢在信誉9001cc有两个 Facebook 群组，那里有很多教育工作者、很多老师的对话。以诚为本赢在信誉9001cc有 WIDA 教育者交流中心以及另一个支持残疾多语言学习者取得成功的团体。因此，如果您热衷于社交互动，请加入以诚为本赢在信誉9001cc。现在我将邀请以诚为本赢在信誉9001cc的主持人开始分享您的一些问题。
伊丽莎白·沃伦：嗨，费尔南达，我是伊丽莎白。有人问 WIDA Español 是否会更新以与 2020 版保持一致？
Fernanda Marinho Kray：Margo，你想和那个人说话吗？
玛戈·戈特利布：我会的。 WIDA Español 目前正在开发 dos Marcos ALE，这是为政策制定者和教师提供的西班牙语语言艺术框架，这些框架在年内完成后，以诚为本赢在信誉9001cc将重新审视 SLD 框架和标准。所以，是的，这不是 100% 确定的事情，但以诚为本赢在信誉9001cc正在计划。当然可以，但以诚为本赢在信誉9001cc正在计划中。
伊丽莎白·沃伦：太好了，谢谢你，玛戈。所以我看到的第二个问题是，Can Do 名称图表在新框架中是否保持不变？
费尔南达·马里尼奥·克雷：因此，Can Dos，以前的 Can Dos，仍然可供人们使用。所以，你知道，它们一直是语言的关键语言用途，它们已在 2020 版中更新，对吧？对于关键语言用途，它们有点不同，呃，不同，以诚为本赢在信誉9001cc还没有更新 Can Do 语句。以诚为本赢在信誉9001cc正在监控一些使用情况，我希望以诚为本赢在信誉9001cc很快就会这么做。
但是，您仍然可以按照它为您服务的方式使用它，并了解随着时间的推移，当您开始过渡到 2020 版时，没有人需要在一夜之间或很快地过渡。使用有用的内容，然后注意其中存在一些差异，希望以诚为本赢在信誉9001cc能够更新 Can Dos。
伊丽莎白·沃伦：太好了，谢谢。所以，我只是鼓励大家在聊天中输入更多问题。大多数情况下，我看到的评论是他们喜欢这将如何帮助构建规划对话，这绝对可以看出这在 PLC 等类似性质的设置中有何用处。他们很高兴这些功能和特性可以帮助教师为学生建模语言，并学习如何为他们搭建支架。
它们仍然可供人们使用。所以，你知道，它们一直是语言的关键语言用途，它们已在 2020 版中更新，对吧？对于关键语言用途，它们有点不同，呃，不同，以诚为本赢在信誉9001cc还没有更新 Can Do 语句。以诚为本赢在信誉9001cc正在监控一些使用情况，我希望以诚为本赢在信誉9001cc很快就会这么做。
但是，您仍然可以按照它为您服务的方式使用它，并了解随着时间的推移，当您开始过渡到 2020 版时，没有人需要在一夜之间或很快地过渡。使用有用的内容，然后注意其中存在一些差异，希望以诚为本赢在信誉9001cc能够更新 Can Dos。
好的，我看到一个新问题。这些新标准如何影响 EL 熟练程度的确定？
费尔南达·马里尼奥·克雷：所以，Lynn Shafer Willner 就在以诚为本赢在信誉9001cc的线路上，她是以诚为本赢在信誉9001cc内部的 PLD 专家。林恩，你想解决这个问题吗？就像 PLC 一样，具有这种性质。他们很高兴这些功能和特性可以帮助教师为学生建模语言，并学习如何为他们搭建支架。
林恩·谢弗·威尔纳：当然。我在吗？开始了。因此，这个版本的一个有趣的部分是，以诚为本赢在信誉9001cc对所有学生都有语言期望，而且这些期望是在单元级别的。以诚为本赢在信誉9001cc还有熟练程度描述符，它们是表现定义的年级级别集群版本。因此，绩效定义不再是 K-12。以诚为本赢在信誉9001cc已经调整了一组新的或更新的描述符，这些描述符与此版本中的内容一致且等效。
所以，好的一点是，此版本提供了描述符，您可以在年级集群熟练程度描述符中找到它们。我将在聊天框中提供更多信息，您可以在文档中找到它。
伊丽莎白·沃伦：谢谢林恩。所以以诚为本赢在信誉9001cc有一个新问题。标准中提供的语言期望和功能是每个年级、每个 KLU 的详尽列表，还是还有更多？
费尔南达·马里尼奥·克雷：所以，语言不是静态的东西。它是动态的，并且对语言有创造性的运用。所以以诚为本赢在信誉9001cc永远不能说这些函数就是所有会用到的函数。你知道，当以诚为本赢在信誉9001cc变得艺术化、语言运用、超级创造力和战略性时，以诚为本赢在信誉9001cc可能会感动他们。然而，这些语言的功能和特征，都是基于体裁理论的。它们基于……我只是回到那张幻灯片，以便以诚为本赢在信誉9001cc可以看看。一般来说，它们基于对所有这些事情的科学解释。我认为你不会在科学中看到任何不能完成所有这些事情的解释。
所以这些确实代表了各个阶段，因此这些功能对于您的需要来说非常稳定。话虽如此，这些功能只是示例。那么功能，想想它们就像，有这些部分，对吗？以诚为本赢在信誉9001cc用这些组织模式和部分来做解释。现在对于语言特征，记住它们代表以诚为本赢在信誉9001cc可以使用的单词、句子类型、从句。所以，语言特征只是例子，因为以诚为本赢在信誉9001cc在如何进行描述、如何建立客观立场方面可以非常有创意。但是，让以诚为本赢在信誉9001cc看看既定的中立或客观立场，我可能非常有创造力，所以不，这些不是有限的。
然而，在科学中建立客观立场经常使用第三人称并删除第一人称。它经常在永恒的当下说话。因此，这些都是高杠杆的，与许多科学解释密切相关。这就是我说函数不是有限的唯一原因，你知道，因为以诚为本赢在信誉9001cc对语言的创造力。如果您愿意，团队中的任何人都可以随意添加任何内容，请随时加入。
伊丽莎白·沃伦：谢谢你，费尔南达。好的，我确实看到了一个问题。以诚为本赢在信誉9001cc有一位来自伊利诺伊州的教育家指出，他们在伊利诺伊州页面上没有看到真正的行动计划。我确实想指出，或者指出，我是伊利诺伊州的州关系专家。与许多州一样，他们选择在 2021 年秋季开始推出计划。因此，我会继续与您的 SEA 核实他们的时间表以及具体的推出和实施计划。但这位教育工作者也想知道，您是否建议即将到来的一年首先成为领导团队的学习年，而不是立即与老师分享？
费尔南达·马里尼奥·克雷：所以，一方面，老师们会...乔恩，你为什么不选这个呢？
乔恩·诺德迈尔：嗯，我，我不想踩到任何 SEA 的脚趾，但我认为学校肯定需要进行一系列的能力建设，以便能够理解和构建系统，并以某种方式围绕系统如何支持协作进行重新文化，特别是在标准实施之前实施这些标准。所以，我知道标准页面上有一些州和地区的工具用于分阶段实施。但我认为，因为以诚为本赢在信誉9001cc提供的工具发生了一些非常重要的变化，所以在考虑如何开始使用这些工具之前了解这些工具非常重要。
费尔南达·马里尼奥·克雷：完全同意。实施科学还告诉以诚为本赢在信誉9001cc，除非以诚为本赢在信誉9001cc有一个首先来自领导层的总体计划，否则实施通常会以不可取的方式发生。而作为一名老师，我也会如此，当我是一名老师的时候，我会很好奇。我会同时学习它，但是，是的，首先要有一个大的、总体的计划，这是肯定的。
乔恩·诺德迈尔：这与下一个问题相关，有几个关于使用与不同计划模型相关的新标准框架的问题。我知道帕姆和塔玛拉特别询问了人员配置比例以及共同规划和共同教学的平衡。我添加了 WIDA 最近发布的协作焦点公告的链接，它将协作定义为共同规划、共同教学、共同评估和共同反思的四部分循环。
帕姆提出的关于没有足够的教师能够在每个教室进行共同教学的问题，我认为需要将协作重新定义为专业学习的生成过程，这意味着共同规划与共同教学同样重要，甚至更重要。因此，如果建立了结构，并且为 ESL 教师建立了能力，使其能够支持将语言整合到所有科目和年级的共同规划中，那么这些单元将按照以诚为本赢在信誉9001cc在本次网络研讨会中描述的方式以及标准框架支持的方式来规划，并嵌入其中的语言。
因此，即使 ESL 老师不在教室，嵌入语言的支架式以诚为本赢在信誉9001cc也会在教室中进行。因此，如果您的共同教学能力有限，那么专注于共同规划就意味着您能够为所有教师建立能力，以在所有教室中支撑学习，即使您在该教室中没有共同教师。
伊丽莎白·沃伦：谢谢乔恩，以诚为本赢在信誉9001cc还有一个问题，如果有人想慢慢地将其推广到他们的学校，他们可以与课堂老师分享哪些小而有用的亮点，以便他们可以立即开始在课堂教学中实施？
费尔南达·马里尼奥·克雷：如果你想慢慢推出这个项目，我提到以诚为本赢在信誉9001cc有 WIDA PL，我只想说，自定进度的研讨会，它的结构就像一个读书俱乐部。所以你绝对可以，这将引导你完成本书的主要部分。它有思考提示。这就是我在思考方面建议的一件事，你可以单独做这件事，你可以分组做这件事，你可以创建你自己的PLC。它就像是为您开发自己的 PLC 而设计的。
现在，如果我必须考虑一两个小但有用的亮点，我认为关键语言用途绝对是其中之一。我的意思是，我想从一个大的想法和整个框架开始，但我认为教师可以立即掌握的是关键语言的使用。因此，为了帮助教师开始认识到这些使用语言的高杠杆方式，这些流派家族，因此开始在您的教学中、在您的文本中以及在您的学生使用语言的方式中寻找关键语言用法。
然后学习，稍后，开始了解有关关键语言用途的更多信息。我可能要展示的另一点是语言期望本身。正如乔恩（Jon）之前所描述的那样，帮助老师们看到，并希望他们自己能看到它，因为它确实如此紧密地结合在一起，这实际上只是照亮了已经存在的语言。因此，突出这些事情可以让你的工作变得更轻松。
乔恩·诺德迈尔：还有一件事我想补充一点，我完全同意，费尔南达，采取其中一些小步骤，将这本书作为读书俱乐部和 PLC 来参与，然后看看一些高杠杆实践，例如关键语言使用。一种方法是查看可供您使用的规划工具和以诚为本赢在信誉9001cc映射工具，以及是否有您使用的特定模板或以诚为本赢在信誉9001cc映射软件文档工具，以确保您创建一些伴随规划过程的思考过程的框。
因此，当您预览或审查以诚为本赢在信誉9001cc单元时，您可以找到最突出的关键语言使用的空间。所以你要求老师在盒子里思考，说，这是一个盒子。您需要通过确定关键语言使用和语言期望来添加一些内容。因此，作为规划和以诚为本赢在信誉9001cc记录过程的一部分，通过提供思考空间来养成习惯。
费尔南达·马里尼奥·克雷：是的，这可以追溯到最初计划的想法，即管理员必须了解他们将如何分配资源，如何创造时间。当他们计划明年夏天时，当你做所有这些以诚为本赢在信誉9001cc工作以将其纳入计划时，确保每个内容始终在同一页上。
伊丽莎白·沃伦：好的，这就是以诚为本赢在信誉9001cc目前遇到的所有新问题。好吧，等一下，以诚为本赢在信誉9001cc刚刚进来了一个。好吧，该人说他们相信共同规划是对时间的一种很好的利用，但他们不确定他们的 LIEP 必须如何改变以适应这一时间，或者如何或是否仍然符合他们对 EL 服务的联邦义务。那么，他们会问，这是一次彻底的重新想象吗？那么，哪些结构和系统已经得到支持，哪些是以诚为本赢在信誉9001cc正在挑战的？所以，我认为他们只是评论说，看到这些挑战，让以诚为本赢在信誉9001cc知道何时何地，以及以诚为本赢在信誉9001cc是否要战斗或只是重塑当前的方法。人们注意到他们希望能够聘请更多的教师来与多语言学习者一起工作。
乔恩·诺德迈尔：是的，我再次想到，塔玛拉提出了一个古老的挑战，即当以诚为本赢在信誉9001cc知道共同规划有多么有价值时却没有足够的时间或资源来参与它的悖论。以诚为本赢在信誉9001cc知道，教师可以在没有共同教学的情况下进行共同计划，但如果没有共同计划，就无法进行共同教学。在没有充分共同规划的情况下，将专家安排在共同授课的课堂上并不是充分利用专业人士的时间。这不是很好地利用任何人的时间，因此以诚为本赢在信誉9001cc需要确保找到参与共同规划的结构和协议规范。
费尔南达·马里尼奥·克雷：是的，然后联邦义务又涉及到另一个领域，对吗？联邦政府通常使用 Castañeda，有很多不同的语言学习计划，而且有太多具体细节，甚至无法给出任何建议。
伊丽莎白·沃伦：好吧，人们只是同意你们所分享的一切，并分享他们认为每个人都应该阅读的内容。如果还有人有任何疑问，以诚为本赢在信誉9001cc今天下午还有一些时间。
乔恩·诺德迈尔：有一个关于自定进度研讨会的问题。那么所有自定进度的研讨会和虚拟学院的教师都能够获得结业证书吗？
费尔南达·马里尼奥·克雷：我想是的。伊丽莎白，你能确认一下吗？
伊丽莎白·沃伦：是的，这样教育工作者就可以看到他们的教师何时完成了这些模块，并且可以进入电子学习报告中心并下载这些证书。
乔恩·诺德迈尔：有人请求分享这张幻灯片，我认为这可以追溯到 Veronica 的 ALTELLA Facebook 群组的 Facebook 群组。一些非常活跃的 Facebook 交流，而且，如果您使用 Twitter 和 Instagram，您会发现对实施、教师如何在所有社交媒体渠道上了解和使用新标准框架的一些非常好的支持。 WIDA 也定期通过这些渠道宣布新的研究和资源，因此请关注 WIDA 并相互关注。
费尔南达·马里尼奥·克雷：我确实在尝试更频繁地阅读 Twitter。我从来都不是 Twitter 的大佬，但这就是世界。当然，能得到这些小片段真是太好了。
伊丽莎白·沃伦：如果我看到任何进一步的问题，我会分享，但现在以诚为本赢在信誉9001cc只得到感谢之类的东西。人们会问，如果错过了现场版本，聊天信息是否可用。以诚为本赢在信誉9001cc通常不会分享聊天内容，尽管以诚为本赢在信誉9001cc确实分享了所分享内容的录音和文字记录。如果聊天中共享了特定资源，您可以联系以诚为本赢在信誉9001cc，以诚为本赢在信誉9001cc很乐意将其传递给您，因为以诚为本赢在信誉9001cc确实在内部共享聊天。
有人问以诚为本赢在信誉9001cc是否有完成新的自定进度电子研讨会的预计时间？
费尔南达·马里尼奥·克雷：所以，伊丽莎白，我想你也接受了。我认为他们建议大约是 6 周左右还是我编造的？
伊丽莎白·沃伦：我不确定。我道歉。
费尔南达·马里尼奥·克雷：是的，当然，它是自定进度的，但我不知道，我刚刚完成了两个模块。我会说，是的，两天后，取决于时间。很抱歉我无法告诉你那有多长。但他们一开始就会给你一个估计。
乔恩·诺德迈尔：我可以，对于虚拟学院，我知道我们有来自美国的教育工作者报名参加，以诚为本赢在信誉9001cc开放时有两个月的窗口期，大约需要 12 到 15 个小时才能完成。有人询问有关录音的问题，因此 Fernando 只是想知道您是否可以返回第 3 号幻灯片来显示录音在 WIDA 网站上的位置。
费尔南达·马里尼奥·克雷：我实际上可以访问该网站并向您展示。因此，以诚为本赢在信誉9001cc今天提到的大部分资源，您都可以直接通过网站访问。这是以诚为本赢在信誉9001cc的标准登陆页面。当你向下滚动时，你就可以得到 2020 年版的 PDF。或者，如果您想购买精美、色彩丰富的硬拷贝、书籍形式，您可以点击 WIDA 商店。向下滚动，它会显示“支持资源”。
这里有我提到的视频、传单和 PowerPoint 幻灯片的链接。指导原则在这里，有很多资源。如果你看右边，我希望你能看到这一点，这是已经发生的前两次问答的录音。你看，这是一个链接。这是这个问答，大约一周后，甚至可能更早，这也将成为录音的链接。您还可以链接到专业学习、虚拟学院、焦点公告。所以，这个页面上确实有很多内容，这里有很多资源。
伊丽莎白·沃伦：费尔南达，以诚为本赢在信誉9001cc确实收到了另一个问题。有人问基本技能（例如教授字母名称发音、语音学等）如何融入该框架。
费尔南达·马里尼奥·克雷：因此，该框架是围绕内容标准要求学生做什么而设计的。因此，这是对许多不同内容标准集的分析，因此无论这些内容出现在内容标准中，您都会有关键语言使用和语言期望，以显示其在内容标准中的显示方式。所以你会看到，如果你心里有一个特定的年级，让以诚为本赢在信誉9001cc看看，你在你的标准书上。
例如，如果您考虑的是 1 年级，您将直接进入您的年级。你会看到这样，也许你正在谈论 ELA，所以我只是向你展示一个作为例子。我不知道它是否解决了这个问题。但这一次，以诚为本赢在信誉9001cc可以看看幼儿园。所以这些，记住这些语言功能，这是从内容标准的仔细分析中得出的。所以它将以这种方式紧密联系在一起。
林恩·谢弗·威尔纳： 嗨，费尔南达，我也可以添加和补充你所说的内容。因此，以诚为本赢在信誉9001cc确实对内容标准进行了仔细分析，因此，如果您正在考虑概念、印刷品概念并查看声音符号关系，那么以诚为本赢在信誉9001cc正在尝试了解学生正在使用语言所做的事情，因此声音相似的关系是学生意义构建系统的一部分。
是否需要一些文本或视觉提示，以及他们如何应用这些提示来使意义在语言功能中发挥作用，然后以诚为本赢在信誉9001cc真正尝试用语言特征来看待这些，就像语言元素本身一样。所以，以诚为本赢在信誉9001cc不是，以诚为本赢在信誉9001cc不会专门研究声音符号关系，只是因为这是您在其他领域会找到的子集。希望这是有道理的，但以诚为本赢在信誉9001cc正在努力进行英语语言发展，并且有一些英语语言艺术子技能对以诚为本赢在信誉9001cc来说是不必要的重复。我希望这是有道理的。
费尔南达·马里尼奥·克雷：如果您感兴趣的话，附录 B 显示了一些内容和语言标准的对应表。嗯，所以您可以在这里查看语言期望如何与内容区域中发生的事情联系起来。这里有一个示例，您可以看一下。
伊丽莎白·沃伦：好的，作为时间检查，距离整点还有 7 分钟。目前以诚为本赢在信誉9001cc没有任何其他问题。
费尔南达·马里尼奥·克雷：太好了，这是一次很好的对话，我相信随着人们开始深入挖掘，他们开始了解更多，将会出现新的问题。再说一遍，我迫不及待地想听听您在自己的环境中应用此方法的所有方法。我相信这会产生很多创造性的东西。从现在开始，以诚为本赢在信誉9001cc将共同构建很多东西。所以我期待这些对话和对话。
乔恩·诺德迈尔：同样，Fernanda，感谢您有机会参加今天的网络研讨会。我对使用新的标准框架，教师和学校将能够做的事情感到非常兴奋，特别是在合作方面，但以多种不同的方式建立多语言学习者的资产。再次强调这一公平的大理念，并为所有人提供整合语言和内容学习的机会。再次感谢大家提出的好问题，谢谢费尔南达。再次感谢标准团队为世界各地的教师提供了如此有价值且相关的资源。
费尔南达·马里尼奥·克雷：乔恩，很高兴今天有你和以诚为本赢在信誉9001cc在一起。
乔恩·诺德迈尔：谢谢大家。