以诚为本赢在诚信9001 明尼苏达
自 2010 年起成为 以诚为本赢在诚信9001 联盟成员。
评估
明尼苏达州使用适用于幼儿园的 以诚为本赢在诚信9001 Screener 和 以诚为本赢在诚信9001 Screener（适用于 1 年级至 12 年级的第二学期）来识别多语言学习者的英语学习者 (EL) 状态。
2025-26 年新增内容：以诚为本赢在诚信9001 备用筛选器培训课程将于 7 月 1 日推出。以诚为本赢在诚信9001 认证的考试管理员可以开始对 K-12 年级（包括中学过渡计划）中具有最严重认知障碍的潜在英语学习者使用 以诚为本赢在诚信9001 备用筛选器。此 ELP 筛选器适用于参加个性化教育计划 (IEP) 的学生，不得用于已参加 ACCESS 或备用 ACCESS 的学生。 如需了解更多信息，请参阅下面的身份识别和安置指南文档以及明尼苏达州的 ELP 筛选页面.
以诚为本赢在诚信9001 ACCESS 或 以诚为本赢在诚信9001 Alternate ACCESS 必须在年度测试窗口期间对 K-12 年级的所有 EL 进行管理，测试窗口通常为 1 月下旬至 3 月下旬。
测试日期
| 待定 | 在 以诚为本赢在诚信9001 AMS 中的材料订购期间注明 1-12 年级的在线测试人员数量并订购测试材料 |
|---|---|
| 待定 | 更新 EL 学生的学生注册数据的截止日期 |
| 待定 | 以诚为本赢在诚信9001 AMS 中提供的测试管理任务 |
| 待定 | 接收纸质考试材料和学生标签 |
| 待定 | 在 以诚为本赢在诚信9001 AMS 中订购额外的纸质考试材料 |
| 1/26/26 - 3/20/26 | 测试窗口 |
| 待定 | 将纸质考试材料运送到刚果民主共和国的截止日期 |
| 待定 | 在测试 WES 中对所有全州评估进行测试后编辑 |
| 待定 | 开始在测试 WES 中检索早期学生水平的成绩 |
| 待定 | 各学区接收 ACCESS 报告和数据文件 - 在 以诚为本赢在诚信9001 AMS 中在线 |
| 待定 | 各区收到 ACCESS 报告 - 印刷版 |
资源和要求
请参阅下文，了解各州的具体信息和资源文档，包括您所在州的 以诚为本赢在诚信9001 ACCESS 检查表，您可以在其中找到 ACCESS 测试过程从头到尾的每个步骤。
以诚为本赢在诚信9001 ACCESS 在线清单 识别和放置指南
- 说明测试要求
英语语言能力筛选测试信息
- 明尼苏达州标准化英语学习者程序：使用 以诚为本赢在诚信9001 在线或纸质筛选器将学生识别为英语学习者
- 当明尼苏达州语言调查 (MNLS) 表明学生说或理解英语以外的语言时，请使用 ELP 筛选器。
- 如果学生从明尼苏达州学区或 以诚为本赢在诚信9001 州转学，则只有在学生没有上一年的 ACCESS 分数时才使用筛选器。
- 在明尼苏达州接受测试的学生的 ACCESS 测试结果可在MDE 安全报告使用学生评估历史报告。
幼儿园 以诚为本赢在诚信9001 筛选器
- 在幼儿园第一学期使用听力和口语领域。
- 在幼儿园第二学期和一年级第一学期使用全部四个域名。
- 可根据学生的 IEP 或 504 计划的要求提供住宿。
以诚为本赢在诚信9001 在线和纸质筛选器
- 使用 1 年级到 12 年级的第二学期。
- 可根据学生的 IEP 或 504 计划的要求提供住宿。
以诚为本赢在诚信9001 备用筛选器
- 2025-26 年新增内容：以诚为本赢在诚信9001 备用筛选器培训课程将于 7 月 1 日推出。以诚为本赢在诚信9001 备用筛选器应在 K-12 年级（包括中学过渡计划）中用于具有最严重认知障碍的多语言新学生。适用于参加个性化教育计划 (IEP) 的学生。
- 不得用于已参加 ACCESS 或备用 ACCESS 的学生。
- 注意：要确定合适的年级集群测试，请查阅 以诚为本赢在诚信9001 安全门户资源部分中的 以诚为本赢在诚信9001 替代筛选测试管理员手册。这以诚为本赢在诚信9001 告诉我们有关您孩子的调查、资源指南和家庭信件如果工作人员不确定孩子是否应该接受 以诚为本赢在诚信9001 替代筛查，可能会有所帮助。有关详细信息，请参阅此处发布的识别和安置指南文档以及明尼苏达州的 ELP 筛选页面.
访问和备用访问
以诚为本赢在诚信9001 ACCESS 和 以诚为本赢在诚信9001 Alternate ACCESS 用于衡量 以诚为本赢在诚信9001 英语语言发展标准所述的熟练程度进展情况。测试管理和测试安全策略详见明尼苏达州全州评估程序手册。请参阅第 8 章中的 ACCESS 测试管理注意事项，了解特定于明尼苏达州的管理详细信息。
- 考试准备和培训
每年，测试管理员在实施 ACCESS 或 以诚为本赢在诚信9001 Alternate ACCESS 之前都必须接受培训。每个测试的 MDE 培训要求在第 7 章中有详细说明明尼苏达州全州评估程序手册在“培训”部分。如需快速参考，请查看ACCESS 和 以诚为本赢在诚信9001 Alternate ACCESS 的培训要求.
- 以诚为本赢在诚信9001 安全门户提供针对 1-12 年级 ACCESS、幼儿园 ACCESS 和 以诚为本赢在诚信9001 Alternate ACCESS 的 以诚为本赢在诚信9001 培训课程。
- 测试安全和主动监控的 MDE 培训发布在学习管理系统。
选择 ACCESS 和 以诚为本赢在诚信9001 备用 ACCESS 测试管理员的要求
明尼苏达州关于为 ACCESS 和 以诚为本赢在诚信9001 Alternate ACCESS 选择考试管理员的指南在第 7 章中有描述明尼苏达州全州评估程序手册在“选择测试管理员和测试监视器”部分。如需快速参考，请查看测试管理员的访问权限和备用访问权限。
有关测试窗口期间继续 EL 指令的信息，请参阅MDE 英语学习者网站，其中包含ACCESS 和 以诚为本赢在诚信9001 替代 ACCESS 测试期间英语学习者教学指南.
- 手册、指南和测试材料
明尼苏达州标准化英语学习者程序：使用 以诚为本赢在诚信9001 在线或纸质筛选器将学生识别为英语学习者
- 包含明尼苏达州有关 EL 识别和安置的州特定指南，包括有关使用幼儿园 W-APT、以诚为本赢在诚信9001 MODEL（适用于幼儿园）和 以诚为本赢在诚信9001 Screener 的信息。
- 本手册是明尼苏达州有关全州测试政策和程序的主要资源，包含有关测试管理、测试安全和结果使用的信息。地区评估协调员是主要受众，但参与测试的任何工作人员都可以参考和使用章节或部分。
2024-25 年 ACCESS/以诚为本赢在诚信9001 备用 ACCESS 违规行为
- 本文档概述了 ACCESS 和 以诚为本赢在诚信9001 Alternate ACCESS 测试期间可能发生的一些情况或管理不当，需要学区、MDE 或 DRC 采取行动。
维持 ELLs 2.0 纸质口语测试 ACCESS 评分中评分者的可靠性
- 一份指导文件，解释什么是评估者可靠性、为什么它很重要以及如何实现它。
- 为管理 ACCESS 纸质口语测试并为其评分的评分者报告评分者可靠性统计数据的工具。
- 解释评估者可靠性计算器的使用方法指南。
标准和教学支持
- 介绍 2011 年进行的一致性研究的结果，该研究旨在检验 以诚为本赢在诚信9001 英语语言能力 (ELP) 标准 2007 版中包含的模型绩效指标 (MPI) 与明尼苏达州数学和科学学术标准之间的关系。
- 为教育工作者实施 以诚为本赢在诚信9001 ELD 标准提供指导和支持。
专业学习
明尼苏达地区工作人员如何参加 以诚为本赢在诚信9001 自定进度研讨会
- 本文档介绍了教师和其他工作人员如何向其 以诚为本赢在诚信9001 电子学习区协调员请求 以诚为本赢在诚信9001 电子学习访问权限。还提供了说明，帮助学区和特许学校为新的电子学习协调员识别和设置学区范围内的帐户，以便他们可以为任何拥有学区或特许学校电子邮件地址的工作人员生成帐户。
- 2024-25 年推出的自定进度研讨会概述。
- 2024-25 年为学校和学区领导提供的自定进度研讨会概述。